Niños con el oído bien estimulado
Reportaje aparecido en Sud Ouest (edición Gironde départementale) el 21 de mayo de 1997, firmado por A. L. Presenta el Centro Tomatis Aquitaine dirigido en Bordeaux por Danielle y Joël Fromenteau, y expone la distinción que está en el corazón del método: no se trata de tratar la audición, sino la escucha, «el oído psíquico».
Sud Ouest — Gironde départementale, miércoles 21 de mayo de 1997, p. G
Niños con el oído bien estimulado
MÉTODO — El método Tomatis pretende reeducar a quienes tienen alterada la facultad de escucha
En Austria, los cursos que reivindican el método Tomatis están cubiertos por el seguro. En Francia no. Lo que equivale a decir que hay que estar convencido para seguir esta «pedagogía de la escucha y del lenguaje» tal como la practican Danielle y Joël Fromenteau en el Centro Tomatis Aquitaine que dirigen en Bordeaux (rue Guillaume-Brochon).
Ambos descubrieron el método Tomatis en 1979, método que lleva el nombre de su creador, Alfred Tomatis, médico otorrinolaringólogo que se dio a conocer por sus trabajos sobre el oído, el lenguaje y la comunicación. Como el oído se desarrolla desde la vida intrauterina, y al considerar que ello condicionaba más tarde nuestra facultad de escucha, creó técnicas para el tratamiento de los trastornos de la escucha y de la comunicación.
Al adentrarse en este terreno, no se ganó solo amigos, sobre todo entre los otorrinolaringólogos. Para responder a sus críticas, Joël Fromenteau, que trabajó doce años en los hospitales, recuerda que no se trata de tratar la audición, sino la escucha, y que aquí solo nos ocupamos del «oído psíquico».
El deseo de escuchar
El centro de Bordeaux, al igual que los que han firmado contrato con Tomatis International, aplican el mismo método. Se trata de desarrollar una función de escucha en los niños que tienen un problema de lenguaje, una dificultad escolar, un problema de comunicación. El método se dirige también a los adultos.
«En la vida intrauterina —explica Joël Fromenteau— el oído ha memorizado todo lo que ocurre y, en ciertos casos, hay que volver a despertar el deseo de escuchar. Primero hacemos un balance audio-psico-fonológico. Dura tres horas en un niño. Si comprobamos un bloqueo, vamos a hacer una educación psico-sensorial bajo oído electrónico. Es decir, que durante quince días, a razón de dos horas al día, el niño va a oír Mozart, sonidos filtrados gracias a unos auriculares. Después constatamos en los niños progresos en el plano de la comunicación y hay menos tensión con sus padres, por ejemplo.»
El Centro Tomatis Aquitaine organiza también cursos de integración a las lenguas, mediante una «apertura del oído a las frecuencias» correspondientes al inglés, al español, al americano, al ruso…, apoyo escolar, gestión del estrés, etc. El centro organiza dos reuniones informativas el miércoles 28 de mayo, a las 18:30, y el miércoles 4 de junio, a las 18:30, sobre el tema «Cómo integrar con rapidez una lengua viva mediante el método Tomatis».
Fuente: A. L., «Niños con el oído bien estimulado», Sud Ouest, Gironde départementale, 21 de mayo de 1997, p. G. © Sud Ouest, todos los derechos reservados.