El Infierno Sonoro

Nota: hasta ~1 h 05, transcripción del audio español original (doblaje). La parte final (preguntas y respuestas), ausente del audio español, se ofrece traducida del francés.

He escogido un tema sobre el que me informo hace tiempo, pronto 50 años que trabajo en él. Se trata del ruido. He trabajado mucho sobre el ruido. Cuando trabajaba en los arsenales aeronáuticos, tenía un laboratorio y allí tenía un gran problema. Se trataba de proteger a las personas del ruido, de las agresiones.

Desde entonces las cosas han cambiado mucho. El ruido ha aumentado tanto que se ha convertido realmente en lo que llamo el infierno sonoro. Proyectaré unas transparencias. No es mi costumbre, pero tenemos traducciones. Hay muchos extranjeros venidos de todas partes del mundo. Hay traductores y cuando proyecto transparencias hablo más despacio, al menos para ayudar a la traducción.

Normalmente hablo como una metralleta. Siempre me piden que hable más despacio. Pero no lo hago. Es una elección. Si hablo despacio, ya no tengo más ideas. Si hablo deprisa, no se me puede traducir. Así que tengo que escoger. El infierno sonoro. Hoy el ruido se ha convertido en una de las más grandes plagas que existen. No nos da porque estamos inmersos en él. Pero veréis como cuando vayamos progresando, nos veremos obligados a pensar en ello. Y veremos más de cerca que de costumbre la importancia del ruido.

El ruido es tal que en una encuesta que se hizo en el año 2000, hace unos años, se descubría que en Francia, de hecho, en todas partes, es más o menos lo mismo, el 56% de los franceses consideran el ruido como la plaga número uno. Eso permite vaya reflexionando un poco. Hace siete u ocho años, en Francia, se gastaban 25 millares de francos nuevos debido al ruido.

Como vemos, eso es una cantidad considerable. Pero no es exagerado en relación a los problemas que desencadena y al porqué. Hay un 15% de absentismo relacionado con el ruido. Un 15% de personas que no pueden ir al trabajo, porque en un momento dado sufren una patología que veremos después. Una gran fatiga, una fatiga inexplicable.

También están los accidentes. El 10% de los accidentes están relacionados, sobre todo en el mundo de la industria, a la falta de vigilancia. Una persona muy cansada, cuando es agredida por el ruido, pierde su energía, ya no puede avanzar. Su tono decae y su vigilancia se ve perturbada.

Finalmente, tenemos colegas aquí, espero que no se alegren por eso, hay un 20% de gente internada en los psiquiátricos a causa del ruido. Son internados en la psiquiatría a causa del ruido. Se hacen trabajos en la psiquiatría. Da trabajo a los psiquiatras, pero no resuelven el problema. Es muy dramático. De hecho, lo que atravesamos es un infierno. Veremos cómo estamos obligados a ir con cuidado. Los resultados dan una perspectiva muy angustiante.

¿Y qué hacemos frente a eso? Veréis que, desgraciadamente, bien poca cosa, el ruido se ha convertido en una intoxicación. Todos habréis visto, espero que no hagáis como ellos, familias con la tele a pleno volumen todo el día, incluso dos o tres aparatos en la misma habitación. Nadie la escucha, todo el mundo devora tranquilamente las cuatro lentejas del plato. Pero hace falta un ronrón, un elemento que nos vaya meciendo, un elemento que ni tan solo se mira, pero nos hace falta ese ruido. ¿Por qué? Porque necesitamos un determinado ambiente. Es dramático. Eso demuestra que ya nos sabemos escuchar, que necesitamos… …una especie de estimulante. Veremos que el oído es un órgano que estimula al cerebro con potencial eléctrico.

Es una necesidad. Necesitamos el ruido más que el alimento, pero no este tipo de ruido. Las personas han llegado ya a no escuchar nada, apenas consiguen oír. Se dejan atravesar por ese tóxico que entra, como veréis, por distintas vías además del oído. Pues bien, se ha convertido en una droga, una droga muy tóxica. Aún no le han puesto nombre al ruido como droga, pero es tan tóxico como… …muchos de los productos que podamos tomar. Y además, las consecuencias serán muy importantes.

Hay una escalada. Actualmente, cada vez hay más ruido, y podemos preguntarnos por qué. No nos engañemos. El primer elemento de esta escalada es una cuestión puramente comercial. Cuantos más amplificadores potentes se vendan, más contentos estaremos, y más negociaremos. Si tomamos una cadena de alta fidelidad, no son muy caras, incluso las más grandes, el altavoz, en cambio, es más caro. Incluso las más grandes, el altavoz, en cambio, es más caro. …el altavoz, en cambio, es más caro. …el altavoz, en cambio, es más caro. …el altavoz, en cambio, es más caro. El altavoz, en cambio, alcanza precios astronómicos, justamente para soportar los vatios que se le harán pasar. En segundo lugar, la tecnología actual, permite a las personas, hacer cada vez más ruido.

Especialmente los cantantes. Los artistas influyen en esta escalada, parece que cuanto más ruido hacen, más éxito creen tener, simplemente aumenta esta intensidad. He hecho un pequeño esquema. Agradezco a la persona que lo ha hecho, la señora Altar. Es este. ¿Lo veis bien? Podéis ver toda la escalada del sonido. Antes de los 60, en el 57 los Beatles ya hacían ruido. Y era un poco ensorbecedor. Tenían un amplificador de 30 vatios. Pero dos años más tarde, una orquesta psicodélica llegaba a los 300 vatios. Y era desbordante, la inquietud empezaba a aparecer y con Pink Floyd llegamos a la cima a 1000 vatios.

Pues eso no era nada, porque actualmente, gracias a Dylan, llegamos a 120.000 vatios. Algo colorido. Era impensable, pero desgraciadamente, realizable. Y aún tenemos más que eso, ya que hay un gran número de vatios cuando vamos a visitar a algunas discotecas. Actualmente en algunas discotecas hay ruidos que lo son. Encontramos también orquestas que alcanzan intensidades de 40 a 60 veces 40.000 vatios. Es decir, que si esta orquesta estuviera en esta habitación, saldríamos de aquí sordos como tapias. Y nos quedamos sin ruido. de 45 minutos. O sea que es importante. Actualmente no hay reacción. Leía hace tres o cuatro semanas que alguien había reaccionado contra una discoteca que le estaba destruyendo sus oídos. El propietario

no fue condenado, al contrario, puede que le hayan felicitado. Hasta a eso podíamos llegar. Respondió que para tener el gozo de oír la música actual, a la intensidad actual, bien vale la pena de perder el oído. Así es, no decimos nada. Creo que no decís nada. Si no lucháis vosotros, la gente seguirá así. Hay que hacer como hago yo, coger el báculo de peregrino y salir a decirlo, a pelear. Las consecuencias son dramáticas, tan dramáticas que en Francia, y pienso que en otras partes igual, la tercera parte de los chicos que se presentan a la revisión del servicio militar, una tercera parte, son sordos, un 33%.

Tienen una sordera, como decíamos antes, una sordera traumática. Son desdichados que más tarde no tendrán la suerte de ser dinámicos. Han quemado definitivamente para toda su vida la postura vertical. Han destruido su potencial de creatividad. En fin, estamos fabricando plantas verdes y a todo el mundo le parece bien. Con eso ya cargamos, pero a esos jóvenes no les queda arrastrarse como plantígrados sin ninguna solución. Son actividad e infelices.

Que uno se quede sordo cuando se ha trabajado en una calderería, al menos tiene una explicación, pero que uno se quede sordo por haber escuchado tres veces una música… He visto a personas quedarse sordas tras una noche de discoteca. Las he visto en mi consulta. Hay un factor personal muy importante, como el que bebe, no como un cosaco, pero cada día, y lo lleva bien. El que toma un aperitivo semanal y acaba alcoholizado. Hay un factor de sensibilidad. Hay un factor importante en el comportamiento del oído.

Pensemos que un oído ha sido hecho para escuchar, pero tiene sus límites. Nos podemos preguntar cuál es el comportamiento psicológico del oído frente al mundo acústico. Aquí siempre he representado de manera divertida. Veréis lo que me ha sido dado y os puedo enseñar. El oído puede oír sonidos que le resultan agradables. Lo veréis aquí señalado en decibelios. Os recuerdo que el decibelio es un valor logarítmico. Cuando tenemos un sonido de 0dbs, con respecto a otro de 10 son 10 veces más. 20dbs son 100 veces más. 30dbs son 1000 veces más. La presión acústica aumenta logarítmicamente. Es por lo que el oído siente sonidos presentes en el oído. El oído encuentra los sonidos desac ужасos. los sonidos muy agradables hasta los 50 decibelios. Empieza a soportarlos entre los 50-90, empezamos

a llegar al límite hasta los 110 y más allá encontramos lo que se llama el umbral del dolor. Es precisamente lo que soportamos cuando escuchamos la música actual. Aquí el esquema se completa con estos divertidos dibujos. El sonido del bosque es agradable, las músicas suaves, alguien que está hablando. Cuando hablamos, al borde de los labios hay unos 100 decibelios, eso es mucho. El sonido se reducirá en función de la distancia, en proporción inversa a la distancia. Normalmente, cuando hablamos con alguien, él percibe entre 60 y 80 decibelios, eso aún es soportable. Después de eso tenemos el ruido de la calle, de las ciudades. Cuando circulamos por París, podemos considerar que hay 80 decibelios de ruido de fondo, no está mal. Es más o menos

el ruido de un tren que está entrando en una estación, no está mal. Después tenemos las máquinas y utensilios ruidosos, por ejemplo, las motos, algunas maras. Después los ruidos de las fábricas. En las fábricas se alcanzan los 110 decibelios. En los arsenales había un promedio de 110-120 decibelios. En potencia 4 dan 10.000 veces más ruido que un tren que llega a la estación, y no está mal. Con los reactores alcanzábamos 130-135 decibelios.

Y ya sabemos que hay discotecas donde esto se sobrepasa. Así pues, un reactor aún es mejor. Cuando dejé los arsenales, hace ya tiempo de esto, yo medía un aparato que entraba en un avión. Me daba siempre 132 decibelios. Me acuerdo de esto, sobre todo, porque en aquella época, medía la voz de los cantantes. Tenía un gran, gran tenor, un dramático francés que cantaba Othello y otros, y a un metro de distancia emitía 140 decibelios. O sea que superaba un reactor. Creo que yo era el único que le podía escuchar dentro de una habitación. Cuando cantaba, hacía vibrar los cristales. Tenía otro que aún era más fuerte. Hacía vibrar las ventanas. Creo que yo también era el único que podía escucharle de cerca.

Ahora, cuando se habla de ruido, ¿en qué pensáis? Pensáis en el oído. Cuando se habla de un sonido de cualquier tipo, se piensa en el oído. Es natural. Nos parece normal, porque para nosotros parece que el oído ha estado concebido para percibir el sonido, para apreciarlo, para saborearlo, en definitiva. Pero recuerden, es una concepción muy reductiva. Pero recordadlo, es una concepción muy reductora, en el sentido de que el sonido pasa también por otros sitios.

Lo veremos cuando hable de lo que pude hacer en los arsenales. No coincide con la clínica. Os daré un ejemplo. En los arsenales teníamos personas que eran muy sensibles al ruido. Tuve la suerte de poder y de estudiarlo desde todos los ángulos. En un ambiente sonoro, aislaba la parte baja del cuerpo. El sujeto tenía medio cuerpo dentro de un gran tubo enorme, de cemento, de los que se utilizan para las grandes conducciones de agua y otros materiales.

Y al otro extremo, ponía un altavoz con un trozo de cordel y papeles para que quedara bien tapado, como se hace en los laboratorios, y hacía pasar música por el altavoz. Dicho de otra manera, el sujeto tenía la cabeza fuera y no oía nada. Le ponía un casco en la cabeza. Con ese casco, yo podía modificar la emisión a voluntad. Cuando suprimía su audición, cortando su posibilidad de escuchar, podía hacer pasar cualquier cosa al nivel de sus pies y no pasaba nada.

Dicho de otra forma, yo había quemado su deseo de escucha y no le molestaba en absoluto tener sonidos que le cosquillaran la planta de los pies. En cambio, si le daba un oído abierto a la escucha, de realizar con el oído electrónico, oía toda la música a través de la piel. Así, tuve la prueba de que la piel y el sistema nervioso eran más o menos lo mismo. Eso ya lo sabíamos. Pero también tuve la prueba de que la piel es al mismo tiempo una parte diferenciada del oído.

Cuando veo a personas que entran en un reactor con un casco en la cabeza, te acuerdo, es mejor que nada. Si no puedes percibir por el ruido, al entrar en un reactor, hay que ponerse una escafandra. Así no hay peligro, es confortable. Eso, a todo eso, es difícil. Es cierto que rápidamente, los ruidos actuales van mucho más allá de la protección natural del oído.

¿Esto qué quiere decir? El oído es un aparato que, para poder percibir, lleva a cabo un conjunto de acomodaciones. Hay dos músculos, extremadamente, que se desplazan en el oído. El oído es un aparato que, para poder percibir, lleva a cabo un conjunto de acomodaciones. Hay dos músculos, extremadamente, que se desplazan en el oído. El oído es un aparato que, para poder percibir, lleva a cabo un conjunto de acomodaciones. Hay dos músculos, extremadamente, poderosos. El músculo del martillo y el músculo del estribo. El del martillo está hecho para tensar la membrana timpánica. Gracias a este músculo, de vez en cuando, si os apetece, si estáis con una orquesta, oís la primera flauta o el segundo violín.

O si hay un cantante, también lo oís. Escogeis. Se realiza un tipo de selección gracias al músculo del martillo, que va a tensar más o menos el tímpano. El músculo del estribo está en el interior. Es el que abrirá el oído interno. el que nos permitirá percibir o no. Son músculos muy pequeños, de una extraordinaria potencia en relación a su volumen. Necesitan ser educados. Con frecuencia no tenemos cuidado con los niños.

El niño llega con su musculatura, pero como toda musculatura, aún no está entrenada para defenderse. Si no andamos con cuidado, si le damos demasiado ruido, si le damos una excesiva intensidad, el niño no tiene posibilidades de defenderse y destruye su nervio. Hay que ir con cuidado. A ese nivel de ruido, muchos niños sufren terriblemente. Pues bien, el oído, cuando vamos creciendo, se educa realmente, va obteniendo un resultado. Y cuando se entra, como hacían antes los obreros en los talleres, donde había poco ruido, educaban su oído. Después iban a trabajar con motores de pistón y ahí llegaban a una progresión de intensidades y se iban acostumbrando a pasar de 30 a 2.000 caballos.

Después, por ejemplo, en el caso de los niños, no podían pasar al reactor. Mientras que personas que pasaron de entrada a trabajar en el reactor, al cabo de una semana habían perdido su oído, porque no estaban acostumbrados, porque no tenían el músculo del estribo entrenado. Eso sí, podemos convivir en atletas del músculo del estribo. Es la cima de lo que podemos hacer con un escucha. Puede lograrse, eso se educa, se consigue. Si tomamos un músico joven, por ejemplo, puede que termine siendo un profesional. Pero si de entrada lo pones en una orquesta, eso ha pasado a joven. Los jóvenes directores que tenían la suerte de dirigir una orquesta desde los 7 o 8 años, pues bien, a los 15 años desaparecerían de escena, porque se habían quedado sordos.

En una orquesta hay 120 decibelios. Para poder aguantar esos 120 decibelios, hay que haber rascado el violín una media hora por semana. Si eres bueno, dos o tres veces por semana. Si quieres tener mejores resultados, tocarás dos o tres horas al día. Y si por fin ya lo haces muy bien, entrarás en un cuarteto. Así se aumenta la defensa contra el ruido, con una musculatura cada vez más fuerte. Pero de entrada, no podemos tolerar ruidos demasiado fuertes. Hoy tenemos un grave problema, sobre todo con los jóvenes. Han visto dos o tres veces por la tele una batería. Actualmente está muy de moda. Antaño, para ser batería, antes había que ser un músico muy grado, un director de orquesta de pies a cabeza.

Y entonces le ponían a la batería. Pero ahora, los padres, tal vez para estar tranquilos, aunque se equivocan, compran fácilmente una batería al niño de siete, ocho o diez años. La ponen en una habitación pequeña y el niño la aporrea, como sordo, y se vuelve sordo. A los quince años, con frecuencia, ya no hay remedio. Lo vemos con cierta irregularidad, porque se ha sobrepasado el límite natural del oído. ¿Y qué sucede? Pues que todo el cuerpo, todo el organismo, está perturbado. Después veremos por qué. Creo que es importante, por el momento, tengamos esta noción. Recuerdo una vez más que la piel, eso lo pude demostrar hace tres años, y hace treinta años, la piel y el oído son el mismo órgano.

La piel es una porción de oído diferenciada. La comparación que puedo daros, para que podáis entenderlo mejor, es… Tenéis un ojo, este ojo mira, y mira con toda la retina, en definitiva, pero si quiere precisar, utilizará solo la parte central subyacente, llamada mácula o mancha amarilla. Está un poco por debajo de la parte central, allí enfocará las cosas. Pues bien, la piel percibe. La piel percibe. La piel percibe. Encaja el ruido. Pero cuando quiere precisar los sonidos mejor, utilizará la mácula, que se llama cóclea. Es la parte del oído que hace el análisis de los sonidos. Hay dos partes en el oído. Una, el vestíbulo, que rige los músculos del cuerpo, que asegura la verticalidad. La otra, la cóclea, que analiza los sonidos y permite, en un momento dado, seguir el lenguaje con todos sus análisis,

y con una rapidez que ningún aparato eléctrico, por ahora, puede superar. Actualmente, el drama de la hipertrofia, de la intensidad, desemboca en aberraciones sonoras que invaden el espacio vital. Este espacio vital lo podemos vivir de una cierta manera. Hay rincones en el mundo donde el aire vibra poco. Todos habréis viajado, ahora hay costumbre de hacerlo. Seguro que muchos de vosotros habréis estado en el aeropuerto de Madrid, por ejemplo. Para nosotros, los parisinos, nos sentimos un poco aniquilados. Para un español, está bien, no se da cuenta. Si tuvierais la suerte de escuchar grabaciones del Tíbet, veríais que hay un ruido incesante. Canta por todas partes. En el Tíbet, es así. Cuando subes en altitud, el aire se enrarece.

La gente no oye las frecuencias elevadas y corren el riesgo de no tener el beneficio que nos aportan los sonidos agudos, es decir, la energía al córtex. Allá, el sujeto se ve obligado a hacer sonidos todo el día. Los famosos ohms y todo eso. Es una necesidad para activar el cerebro, porque si no, nos volvemos adinámicos y podemos perder todo el impulso vital. Una vez más, cuando el oído es agredido en todos sus mecanismos de defensa, a unos niveles de agresión tal que deja de ser operacional, deja de actuar y la cóclea deja pasar todo. Y vemos personas cuyo estado general se deteriora muy fácilmente. El oído se deteriora de una manera curiosa. Llegará a una sordera que vamos a ver enseguida, una sorticular llamada traumática, somatotraumática sonora.

Está tipificada. En cuanto la vemos, la diagnosticamos. Es una sordera que afecta solo algunos puntos, pero que no desorganiza todo el oído. Solo una parte del oído se verá deteriorada, como veremos enseguida. ¿Los traductores consiguen seguirme? Trataré de ir más despacio. Lo que sorprende cuando se trabaja con personas acerca del ruido, incluso con gente joven, es que poco a poco se les ve acumular una cierta fatiga que irá en aumento. Cuando esto pasa, se deteriorará todo el estado general. Al mismo tiempo, vemos aparecer las famosas perturbaciones psíquicas que lo acompañan. Tuve la suerte en los arsenales de poder ver una gran población que trabaja con ruido, ya que había unos 10.000 obreros.

No todos estaban en vez, pero en fin, había mucho ruido. Tuve la suerte de poder trabajar con ellos, incluso en el banco de pruebas. Y se veía como a medida que el oído se deterioraba, el psiquismo se degradaba. Las personas se volvían irritables, insoportables, reivindicativas. Al principio, no lo entendí. Pero el cerebro es un integrador fantástico. Poco a poco fui sumando mis observaciones. Resultaba difícil constatarlo día a día.

Os decía que el oído llega a la sordera traumática. Esta sordera traumática viene dada por dos motivos. Uno, en función de la calidad del ruido. Si el ruido es superior a los 130 decibelios, es dramático. Otro, en función de la sensibilidad individual. Como dije antes, una persona puede ser más sensible que otra. Un ejemplo, mujer en los arsenales. En aquella época, eso era excepcional, una politécnica. En Francia, la escuela politécnica es la cima de las enseñanzas superiores. Esa mujer había pedido especializarse en la sección de ventiladores, que producen un mínimo de 130 decibelios. Joven y contenta de realizar por fin sus sueños, se encontró atrapada, porque en cuanto subió a los reactores, a los pocos días de trabajar, empezó a adelgazar.

Perdía fácilmente de 5 a 6 kilos en una semana, máximo en 15 días. La retiré de su lugar de trabajo, la resguardé. Al mes, se había recuperado. Después regresó, pero sus alteraciones de peso reincidieron. Desgraciadamente, nos vimos obligados a pedirle que se dedicara a la sección de ventiladores. A otra cosa. Tenía su lugar en los arsenales. Le asignamos otro, no era el que le gustaba, pero había que protegerla. Si hubiera persistido, la regresión podría haber sido tal, que se habría quedado sorda, y tal vez, más enferma aún. Así que, recordadlo bien, aparte del factor individual, el ruido, la calidad del ruido, es importante. Y también, es otra noción, la estáis viviendo actualmente.

Podemos hacer pasar una música por un Wallman a 90 decibelios. No parece mucho, no sufriréis. Pero si la escucháis 8 horas diarias, la musculatura no puede defenderse. La cantidad también es importante. Si comparamos, son músculos que trabajan. Tenéis una mano, si en esta mano ponéis un peso de 100 kilos, quedará hecha polvo, caerá por los suelos. Si ponéis medio kilo, lo podréis soportar. Pero si lo aguantáis durante 3 semanas, quedará hecha polvo. Si lo aguantáis durante 2 horas, habrá un cansancio. La musculatura hace lo mismo. Es un proceso que va en aumento.

Así pues, si no tenéis cuidado, este oído se deteriorará muy rápidamente. En los arsenales lo veíamos. Teníamos instituido un ciclo de revisiones. Se llegaba rápidamente a una irreversibilidad, a un deterioro de la percepción, con todas las consecuencias que acababan. El oído acababa disminuyendo. Destrozado, desarticulado, pero no destruido totalmente. Este es el aspecto que va a tomar. Lo he dibujado muy esquemáticamente.

Así es cuando es teóricamente normal. Es una audiometría clásica del tipo americano, donde todo está alineado sobre el fenómeno físico y no fisiológico. Tenemos una curva así. La curva azul es la que tenemos cuando medimos el oído con un audiómetro clásico con el escuchador. En rojo es con el vibrador. En rojo es la pretensión de medir el nervio. Es falso. La piel está ahí y el hueso también. Hay la excitación de la caja craneal, después la del oído interno, también la excitación de las células y finalmente el nervio al final. Pero en fin, hay la costumbre de decir. Aquí en rojo es la percepción por conducción ósea y la otra la conducción aérea. Un oído como éste, expuesto a los ruidos, en función del individuo, al poco tiempo presentará una degradación de este tipo.

Empieza así la degradación. Muestra lo que llamamos un escotoma y que siempre está a 4000. Raramente a 2000 o en otro punto. En los arsenales habíamos intentado desplazar estos 4000, haciendo pasar sonidos muy, muy graves para conseguir una lesión en los graves. Es excepcional que encontréis una modificación en los graves. Siempre es a 4000. Entonces no sabíamos por qué. Ahora lo sé. Pero entonces no. Si por casualidad dejamos al sujeto en el ruido, si no lo cuidamos, cuando ha empezado una sordera de este tipo, es evolutiva. Poco a poco el oído se degrada. Ya no hay agudos.

El sujeto empieza a sentirse molesto. Está molesto cuando hay ruido. Cuando varias personas hablan, empieza a tender el oído, ya no se atreve ni ir al restaurante, se angustia en cuanto está con gente, porque sigue oyendo, pero no comprende. ¿Es irremediable? ¿Irreversible como dije antes? Pues hay una manera de evitarlo. En los arsenales habíamos tenido la suerte de examinar personas, cada tres o seis meses.

Yo recuerdo que había unas 2000 personas trabajando en los reactores. Falta verlos sistemáticamente. Trabajamos con mi esposa durante unos cuantos años. Pensad lo que esto supone como trabajo. Veíamos 30 personas por día. En aquel tiempo, quizá hubiéramos preferido salir un poco. Pero nos permitió detectar la fase de alarma.

Ya sabéis dónde. El oído súbitamente se va a presentar así. Antes ya sabéis que era lineal. Ahora sigue siendo lineal. Pero vemos la roja que empieza a pasar. El nervio es un nervio que sufre. Es un nervio que no está protegido por esta parte. Ahora sabemos que esta parte está regida por el músculo del estribo y la otra por el músculo del martillo. En este caso, si intervenimos rápidamente y protegemos al sujeto y lo apartamos de su lugar de trabajo, su oído se recupera muy rápido en una semana. En 10 o 15 días. Lo que hacíamos en esa época era, antes de volver a sumergir al sujeto en el ruido, educarlo. Le poníamos bajo el oído electrónico, el aparato de reducción que funciona como debería funcionar un oído medio.

Le enseñábamos al músculo a hacer una cierta gimnasia para recuperarse y después podía volver al ruido sin que se deteriorara. Cuando antes he dicho que el oído completamente destruido era irreversible, ciertamente un nervio no se fabrica, aunque ahora eso se está revisando. Hoy se sabe que las células pueden llegar a regenerarse. Es el principio de toda una nueva era. Pero cuando tenemos un oído tan estropeado como el que hemos visto, estas personas ya no pueden ir a ningún lugar sin parecer por el ruido. Es paradójico. Hay personas sordas que ante el mínimo ruido, al roce de un papel, se suben por las paredes del daño que les hace. Pues esto lo llegamos a reeducar y les enseñamos, pese a su mal oído, a desear escuchar.

Mi experiencia demuestra que es mejor un oído malo, pero con deseo de escuchar, que un buen oído que lo rechaza. Entré en contacto con mi profesor Monier entre 1947 y 1951. Él sabía que yo me ocupaba del ruido. Vine acompañado de su alumno, el profesor Lehmann, para plantear el problema de la crisis audiógena de la rata blanca.

No sé si habréis oído hablar de ella. Esta crisis audiógena, ¿qué es? Hay un tipo de rata muy específico que tiene la desgracia de no tolerar el ruido en absoluto. Si se la somete a un ruido, aparece repentinamente uno de los miembros inferiores. En cuanto alcanzamos los 110 decibelios, a los cinco minutos se agita muchísimo, sus piernas posteriores empiezan a paralizarse. Si seguimos, empieza a temblar cada vez más y si la dejamos, muere al cabo de media o una hora.

Monier pidió mi opinión. Como él, yo no sabía de qué se trataba. Durante años él investigó, y yo también. Ahora, con la distancia, veo que estaba concentrado. En el oído para descubrirlo. Aún no se había descubierto que el oído y la piel son el mismo órgano. Ahora sé por qué. De hecho, los que trabajan con nosotros y los psiquiatras también lo han encontrado.

Cuando hay una anorexia, una anorexia al mismo tiempo es una espasmofilia, es un tetánico. Si pasáis demasiados sonidos agudos a una persona tetánica, un poco esquizoide, empieza a tener tetáneas. Es decir, los músculos se bloquean. Puede haber músculos que se bloqueen. Puede ser molesto. Si tomáis un gran tetánico, un gran espasmofílico, le vemos brazos y dedos. Incluso puede tener molestias para respirar. Y si la crisis continúa, esto le puede conducir a la muerte. Id con cuidado. Esto es lo que hacía la rata blanca.

Por aquel entonces, Monier me había inducido a otra cosa. Y sobre todo Lehmann, su colaborador del laboratorio, Joie Njosas, en la Sorbona, me había permitido vivir la experiencia con ratas. La rata no muere. Pasado un cierto nivel, se vuelve nerviosa, agresiva, insomnia y estéril. Tenemos, pues, una modificación de todo el conjunto. Paralelamente, yo miraba qué podía encontrar en los arsenales. Allí, había descubierto que los jóvenes que estaban en los reactores tenían el mismo esquema, compuesto por nerviosismo, irritabilidad, Nadie podía hacer nada en casa sin que todo temblara, de tan nervioso como estaba el sujeto. Se volvía, y al mismo tiempo insomni. No pude comprobar si se volvían estériles.

Es un paréntesis que no pude aclarar. Además, había taquicardia, una tensión elevada y, evidentemente, lesiones auditivas. Tampoco sabía por qué, pero era interesante. Y, por otro lado, no sabía por qué, pero era interesante. Una joven investigadora, una chica médico, Josette Dalaba, había encontrado, y yo habló con ella, que había un aumento de catecolaminas y de la producción de corticoides, o sea, una estimulación del axo hipofisio suprarrenal y, sobre todo, lo que me interesaba, puesto que yo trabajaba aproximadamente sobre lo mismo con cantantes, la excitación ósea. Por lo tanto, cuando emitís sonidos, y estos están bien hechos, están hechos por conducción ósea. Es el único medio para alcanzar la hipófisis y la epífisis.

Hemos visto personas que tratan de hacernos para excitar sus glándulas. Yoga. Una hipófisis la podéis tener irrigada, pero si no está encendida, bien excitada, no hay nada que hacer. Esto explica que los cantantes, que cantan bien, tienen una caja craneal que vibra a gran intensidad, tiene una energía colosal, una vitalidad enorme, porque todo el proceso de estimulación reaparece. En los arsenales, pues, nos habíamos dado cuenta de que a las reacciones somáticas, ya lo he dicho antes, y psíquicas, correspondían sesiones auditivas. Eso me permitió después actuar. Aquí hay algo importante. No teníamos elementos para saber lo que podía ser una intoxicación real respecto al ruido. No teníamos argumentos clínicos, sólo esta gran fatiga.

Esta fatiga fue inexplicable durante mucho tiempo, creo que para muchos aún lo es. Ahora empezamos a comprenderla. La persona está bien, se le hace todos los análisis habidos y por haber, y no encontramos nada. Es misterioso. Hay una fatiga y una misteriosa pérdida de peso también. Sólo se notará en un momento dado, una especie de aceleración de la velocidad de sedimentación. Eso pasa en las patologías tóxicas, hay un aumento de sedimentación. Y la eosinofilia, cuando esta sube, demuestra que hay parásitos en algún lugar, una infección que invade o ha invadido por razones principalmente parasitarias. La eosinofilia la encontré en la forma siguiente en los arsenales.

Cogí a una persona, le mandaba un chorro de ruido en pleno rostro y la eosinofilia bajaba. Normalmente están a cero, pero si hay, ves que se reducen. Los encontramos en el asma, por ejemplo. Es una gran firma del asma. Así que hay una energía de intolerancia. Hacía pasar este chorro sonoro en el abdomen y súbitamente subían. Era lo único que podía encontrar.

¿Cómo explicar que una persona con eosinofilia empiece a adelgazar terriblemente? La única posibilidad era ponerlo a descansar para tratar que se recuperase. Una vez más, era lo único que funcionaba. La persona descansaba y se recuperaba. ¿Qué se modificaba? Muchas cosas. Pero así es difícil. Cuando ves a una persona cada tres meses, como lo hacíamos en los arsenales, cuando ves a alguien cerca de ti que ensordece progresivamente, no te das cuenta de las modificaciones. En los arsenales, había equipado todo un laboratorio que me permitía hacer, en lo inmediato, investigaciones muy distintas. Perjía al sujeto en otra atmósfera auditiva.

Gracias a unos filtros, le hacíamos oír, como si fuera sordo, como si fuera sordo traumático, y veía muchas cosas. Yo restringía su campo auditivo que se alteraba. Los sonidos se volvían inarmónicos para él. Estaba adinámico, ya que no había más carga cortical y, al mismo tiempo, su voz se volvía sorda. Pero para él, los sonidos eran sordos igualmente. Eran blancos, asfixiantes, sin relieve, sin color, argantes. Esto es lo que pasaba ante nosotros. Y, sobre todo, asistíamos de entrada al fenómeno de lo que pasa después, y es que la persona oye sin entender. Es el signo de la sordera, llamada de percepción, traumato-sonora. Es el modelo de la sordera profesional.

Siempre digo, sería mejor no oír nada que jugar a este juego. Efectivamente, lo pasan mal los que tienen el oído atento y oyen algo que no pifificar. Quieren oírlo todo, pero lo entienden al revés y es insoportable. Veréis que, en la naturaleza, los sordos no se toleran. Todo lo cuidadosos que se es con un ciego, se le atiende, se está cerca de él, aún son sordos, no se tolera. Pero, en realidad, los sordos no se toleran. Todo lo cuidadosos que se es con un ciego, se le atiende, se está cerca de él, aún son sordos, lo pones al final de la mesa y, cuando se le ha tenido que repetir diez veces lo mismo, se deja de lado toda delicadeza y, al final, todo el mundo pasa de él. La destrucción psíquica

va a seguir al esquema auditivo. La progresión es mayor a medida que el campo auditivo disminuye. Todas las formas de comportamiento pueden ser encontradas en el campo auditivo. La progresión es mayor a medida que el campo auditivo disminuye. La progresión es mayor a medida que el campo auditivo disminuye. Las отличaciones de upward y vertical pueden ser encontradas cuando estás en el laboratorio. Se puede llegar muy lejos. Se puede ir desde la simple irritabilidad frente a los sonidos que molestan hasta la crisis epiléptica. Así que hay que ir con mucho cuidado. Sobre todo si mandáis sonidos desequilibrados a un oído más que al otro, se puede disminuir una energía distinta en cada oído y si hay

una diferencia potencial hay una diferencia Hay que ir con mucho cuidado. Muchos elementos de la epilepsia pueden reducirse a la nada si se llega a reequilibrar los oídos. En todo epiléptico hay, en un momento determinado, una diferencia de potencial auditivo. Pues bien, las músicas actuales son dramáticas, ya lo he dicho antes, y si leéis sin demasiada pasión y sin estar demasiado implicados, conste que no estoy en contra de quienes experimentan, pero si seguís de cerca la atención médica en los grandes eventos musicales, como los hubo en Alemania o en la isla de Wright, en Inglaterra, veréis que siempre hay un número incalculable de hospitalizaciones después de la sesión y algunos mueren.

Eso no se dice. Siempre hay unas hospitalizaciones inmediatas a lo largo del concierto. Suelen ser crisis cardíacas profundas. Ahora sabemos el por qué. He citado muchas cosas. Porque el ruido, coger las tripas, pueden manifestarse por una irritación, por un vómito, palpitaciones por un bloqueo respiratorio, pueden pasar muchas cosas.

Pues recordad que todo esto está relacionado con un nervio, el nervio vago. El vago, o el décimo par craneal, es un nervio fantástico. Es el único nervio del cuerpo. Y tiene todas las funciones. Es a la vez motor sensorial y neurobebo. O sea, que lo hace todo. Es tan amplio en cuanto a reparto que él solo prácticamente forma el parasimpático. El parasimpático es un nervio que debería ser paralelo al simpático.

Pero resulta que lo tenemos tan polucionado, tan traumatizado, tan lleno de elementos inútiles, que, en lugar de ser el paralelo al simpático, en lugar de ser una sonda que nos permite saber cómo respiramos, cómo late el corazón, cómo funciona el nervio, cómo funciona el intestino, se ha vuelto el antagonista del simpático.

En vez de hacer de balanza, es el que impide que el simpático funcione. Cuando no os encontráis bien, es porque el parasimpático está bloqueando. En la vida actual ya no entendemos nada, el simpático está reprimido. El simpático es un sistema autónomo que no funciona con el sistema nervioso habitual, pero está conectado directamente al cosmos. Es el que rige el tic-tac cardíaco, la respiración, la nutrición, regulará incluso la reproducción.

En nuestro mundo moderno hemos olvidado estos detalles. Solo sabemos tratar de curar nuestro pobre simpático bien. Bien pues, para comprender qué sucede, el nervio vago, cuando emerge del cráneo, primero envía un pequeño haz a la dura madre del cráneo. Después hay un haz que va hacia el exterior que enerva la pared externa del tímpano, la membrana timpánica y la parte inferior del conducto auditivo exterior, o sea que el ruido le hará cosquilla. Este nervio descenderá, se soldará con el noveno par para que el cráneo se deshaga. El nervio va a desciender, se va a deshacer y se va a deshacer. El nervio va a deshacer y se va a deshacer. El nervio va a deshacer y se va a deshacer. El nervio va a deshacer y se va a deshacer.

El nervio va a deshacer y se va a deshacer. El nervio va a deshacer y se va a deshacer. El nervio va a deshacer y se va a deshacer. El nervio va a deshacer y se va a deshacer. El nervio va a deshacer y se va a deshacer. El nervio va a deshacer y se va a deshacer. El nervio va a deshacer y se va a deshacer. El nervio va a deshacer y se va a deshacer. El nervio va a deshacer y se va a deshacer. El nervio va a deshacer y se va a deshacer. El nervio va a deshacer y se va a deshacer. El nervio va a deshacer y se va a deshacer. delgado y el colon hasta los genitales. Es un nervio fantástico que se pasea por todas partes, pero si el sonido es demasiado fuerte, todo se pone en resonancia. Tenemos aquí la suerte de

tener a una persona que viene del Japón. Conoce un sonido que se llama kiai. Sabemos que se dice del kiai que es un sonido que puede matar. He analizado muchos kiais. Hay aproximadamente unos 140. He analizado una cuarentena. El kiai no mata a nadie, pero cuando se hace un buen kiai, repentinamente, uno queda completamente paralizado. No puede respirar durante unas décimas de segundo, uno enloquece y el otro tiene la oportunidad de atacar más fuerte. Ese mismo kiai, si alguien se ha desmayado, le despierta. Siempre es porque habréis tocado el corazón, el pulmón y todo lo demás, así que hay algo aquí que funciona con fuerza. Y como decíamos este mediodía, el kiai sale del vientre, del ara. Para hacer un buen kiai, es necesario que el sonido salga de todo el ser.

He aquí la explicación de todas las tetanias, de todas las perturbaciones cardíacas y del por qué tanta gente que a causa del sonido acaba hospitalizada porque no consiguen regularizarse. Si, por ejemplo, tomáis músicas asincrónicas con antirrítmicas, una síncope de cuando en cuando va bien, y no se puede regularizarse, no se puede regularizarse. Si, por ejemplo, tomáis músicas asincrónicas con antirrítmicas, bien, pero si componéis una música demasiado sincopada, que no esté en la línea cardíaca, perturbáis vuestra línea cardíaca, estáis molestos. Los que trabajan con nosotros saben cómo recuperamos un oído. Al contrario, vamos a inducirlo a tener ritmos fisiológicos. Hay músicas que están basadas en ritmos fisiológicos, especialmente Mozart.

Siempre me preguntan, ¿por qué Mozart? Lo esencial es que Mozart escribió al ritmo de su corazón, al ritmo de su respiración. No es un ritmo completamente de adulto, por eso nos da tanta vitalidad, que es un ritmo de niño. Mozart estuvo condicionado por haber tenido la suerte de componer desde los tres años, lo que le permitió tener un ritmo acelerado. Pero siempre fue joven. Tanto si lo tomáis al principio como al final, Mozart siempre es joven. En cambio, con un corazón que latía tan rápido, murió joven. Este fue el fenómeno de su desgaste. De todas formas, podéis escuchar Mozart. No moriréis enseguida, pero os dará mucha energía y vitalidad. Hacedlo. Nunca lo escucharéis bastante. Otra música que está a construir ritmo y la respiración es el

gregoriano. Mozart tiene esto de extraordinario. No sólo actúa sobre todo el oído, sino que implica, hace surgir todo cuanto el oído sabe darnos. El oído tiene dos partes, ya lo dije antes, el vestíbulo y la cóclea. El vestíbulo es la parte más arcaica, está formada por el utrículo y el sáculo, está hecho para la horizontalidad de la cabeza. Cuando escuchamos, hay una postura bien definida. El sáculo está para asegurar la verticalidad. Es cierto que cuando escuchamos, hay una verticalidad del tronco. Además, el nervio que hace funcionar el músculo del estribo es el que rige todos los músculos de la cara. Para las señoras que están aquí, si saben hacer sonidos verán desaparecer sus arrugas igual para los hombres. Es el mejor lifting. Es el mismo

nervio, el que enerva el estribo y que enerva todos los músculos de la cara. Tenéis una bella imagen para constatarlo. Tomamos la cara de Beethoven. Se había reducido como una manzana ruquizo todos los gestos y le volvieron aún más sordo sin darse cuenta. Si lo hubiera hecho al revés, habría tocado diferente, pero habría sido una lástima para nosotros porque nos ha dejado cosas bellas. En cambio, si miráis la cara de Mozart, aunque murió joven, tenía la frente despejada y sin arrugas.

Pues bien, antes de que me hagáis preguntas, creo que exhala los poderes públicos. Y ya os lo digo de entrada, que va para rato. Yo mismo empecé a luchar contra el ruido, hacia 1950. Ya veis que me cuesta desanimarme. Poco después, logré que el ruido se desvanezca y que el ruido se desvanezca. Los afectados de la sordera profesional tuvieran una indemnización, pese a que es difícil. Os voy a contar algo que desafortunadamente sucedió. Era imposible que aceptaran que un pobre desgraciado que se volvía sordo en los reactores, un día tuviera la suerte de ser indemnizado con algo. Consulté en varios arsenales y un día me enteré por un coronel que estaba allí que por fin habían aceptado a alguien por sordera profesional.

Para mí fue una alegría. Era un resultado, pero se trataba de la secretaria de este coronel, que había sido aceptada como sorda, porque escribía a máquina. Escribir a máquina la había dejado sorda. Evidentemente pedí examinar su oído. Lo mejor del caso es que tenía una autosprongiosis, o sea, nada el fenómeno de la sordera profesional. Tenía una sordera operable que no tenía nada que ver con lo que decíamos antes. Es la primera mujer que vi de entrada beneficiarse con una cuota del Estado por sordera profesional. Es verdad que una máquina de escribir puede dañar. Hoy día ya casi no hay tanto mejor. Pero el tip-tap de la máquina de escribir parece que no es nada, pero son sonidos llamados transitorios. Es un sonido brutal y el oído no puede soportar los transitorios, no tiene

tiempo para defenderse. Incluso si mandáis un haz de luz muy intenso, el ojo no tiene que traerse lo suficientemente rápido. Hay un tiempo de latencia, es de 18-19 milésimas de segundo para el oído, cuando el tap ya se ha marchado, el oído ha trabajado para nada. Así hay que sensibilizar a los poderes públicos. No tengáis miedo de perder el tiempo. El gobierno cambiará y volveremos a empezar. Y un día se conseguirá, cuando se agoten. Así que adelante. Igualmente habría que sensibilizar a las familias. Actualmente todo el mundo está perturbado y ya no comprende nada. Encontramos familias cuyos hijos se destruyen el oído escuchando. Demasiado ricas tal vez. Comprarán la trompeta. La próxima semana no hay nada que hacer. ¿Y por qué no a cada joven individualmente?

Cuando cojo un joven, comienza a explicárselo. Él tiene algunos problemas, algunos se sienten un poco molestos. Sería bueno que los que trabajamos en este ámbito se lo mostráramos y nos tomáramos un poco de tiempo para ponerles media hora bajo un oído que no oye nada. Con filtros y el oído electrónico es fácil ponerle un buen cuarto de hora como si tuviera las orejas de un perro de caza. Cuando viva allí dentro está… El hombre que ve siempre con respecto a la guerra. …Declaro que no tiene ni orientación en la vida. …De la iglesia y en el paradero de un ser humano. …De qué lugar va a encontrarse, de en qué universo corre el riesgo de adentrarse. …Hay que hacerlo, hay que presentar a la gente esta dimensión.

…Los ruidos a los que me he referido ya los habréis visto. Son los industriales, la música y los walmans. “…Y los assistentes. Cuando aparecieron los walmans inmediatamente vi el peligro y me permití alertar a la dirección de Sony en Francia a quien conocía bien. El director se mostró favorable a lo que expuse hasta el punto de mandar un dosier mío a la dirección de Sony, donde las estrellas de la policía estaban llegadas y los audiores dirección de Sony en Francia a quien conocía bien. El director se mostró favorable a lo que expuse hasta el punto de mandar un dosier mío a la dirección de Sony en Japón. Testaron que les importaba un comino. El interés comercial era tal que a quien mandaron a paseo fue a mí. Así que

estamos pillados por el sistema. Ahora bien, hay una noción interesante que debemos meternos bien en la cabeza. La gente piensa, ya que el ruido es tan nocivo, el silencio debe ser extremadamente benéfico. Parece lógico. Primero, ¿qué es el silencio? ¿Es ser benéfico? Se confunde. Para la gente el silencio no es oír nada. No es cierto. Hay miles de silencios y de hecho, si lo analizáis bien, el ruido es una modulación del silencio. Aquí, por ejemplo, la acústica es fabulosa. Si la habitación fuera sorda, por más que me desgañitara, vería vuestras orejas alargarse para escucharme. Sería un esfuerzo considerable. Todo depende del ambiente sonoro. El ruido del bosque. Hay un silencio, pero un silencio vivo. Necesitamos un silencio que cante. Para que la vida sea dinámica, para que nos dé

energía, necesitamos que haya siempre a punto algo subyacente. Si entráis en una habitación que reverbera, incluso aunque no hagáis ruido, hay algo. Si estáis en el cuarto de baño y tenéis ganas de cantar, es porque hay una reverberación. Podéis realizar la siguiente experiencia, al alcance de cualquiera, si busca un poco. Es entrar en una cámara de privación sensorial, que no da ninguna reverberación en absoluto, que no puede dar eco. Pues bien, morís. Es terrible. He hecho muchas mediciones en su interior. Hemos medido con micrófonos en esas cámaras a título de experimento. Son habitaciones hiperinsonorizadas. No podéis vivir en su interior. Sin embargo, hay aire. Puede haber todo el oxígeno que queráis, pero no vibra. Es un aire muerto y no lo notáis.

Cuando vivimos, estamos en un baño de estimulación que va por todo el cuerpo. Recordad que para que esto funcione bien, los canadienses han estudiado este problema. Debemos recibir tres millares de estimulaciones por segundo, al menos cuatro horas y media al día. Por esto necesitamos en determinados momentos estos ruidos para dar vitalidad al córtex, para estar en todo momento llenos de creatividad. Si no hacemos esto, si no tenemos cuidado, si insonorizamos demasiado las casas, como me sucedió, por ejemplo, en París, me convocaron dos veces unos notarios que se encontraban muy cansados. Yo llevaba a cabo muchos estudios de insonorización para los arsenales. A estos les conocía. Me invitaron exactamente un notario y el otro, un alumno de Le Corbusier. Traté a Le Corbusier hasta

el final de su vida. Estaba sordo. Le visitaba cada dos días. Tenía un carácter execrable. Lo siento, porque era suizo, pero da igual, era completamente insoportable. Pues bien, el bueno de Le Corbusier tenía un alumno al que no se le había ocurrido nada mejor que insonorizar su despacho, puesto en una especie de mediasfera. Era muy bello de ver, pero había un error. La longitud de onda que había dentro sólo vibraba en los graves. Y para estar tranquilo, lo habían moquetado todo, suelo y paredes. Cuando entrabas allí, era asfixiante y él se quejaba. Pues bien, estaba cansado. No había estimulación. Evidentemente, hice retirar las moquetas de las paredes y luego encontramos otros medios para sonorizar la habitación de otra forma. Es necesario que

la habitación esté viva, si no, no hay nada que hacer. Si vamos más lejos, en cuanto a privaciones sensoriales, encontramos estragos importantes que pueden llevar hasta el suicidio. El científico Leslie, al que he conocido bien, se ocupó del sonido de las ballenas y más tarde de los delfines. Se le atribuye a Leslie que el cerebro no necesita estimulación. Seguramente jamás dijo esto, le conozco lo suficiente para saber que no se le puede atribuir. Y a partir de ahí, hicieron fabricar recintos para poner a las personas en su interior con privación sensorial. Se les puso dentro de suficiente agua para que estuvieran en estado de ingravitación Así que ya no había la estimulación provocada por la gravedad

Se les puso evidentemente en ciolla oscuras, en fin, no había nada que estimular Y se pensó que se conseguiría algo extraordinario O sea, desconectarles para pasar a otro plano Entrar en ese famoso vacío que ciertas sectas, desgraciadamente, buscan para que la gente crezca Pero en realidad los aplastan definitivamente y no queda nada más Os doy un ejemplo que he vivido En Francia, por suerte, se ha suprimido por los muchos suicidios que hubo El ejemplo que os voy a dar lo viví de cerca y es bastante doloroso Trabajé con un equipo sobre el cáncer Por razones X, y creo que mi colega psiquiatra está de acuerdo El cáncer es una enfermedad que es una integración de una gran enfermedad psíquica Es una integración de una esquizofrenia paranoica

Y es una integración de una gran enfermedad psíquica Es mejor una vez más hacer una enfermedad, un cáncer, contra el que luchar, que volverse loco Lo cual es dramático, porque no se puede hacer nada Hoy hemos visto que las personas que entran en ese territorio Son siempre personas que tienen miedo Miedo al dolor, a la enfermedad, miedo de todo Y se van a un mundo absolutamente irrazonable, que es el de ría Ya no dejan que el cuerpo haga nada El cuerpo es inteligente Súbitamente, cuando desviamos, cuando desvariamos Absorbe toda nuestra sin razón Y nos da una enfermedad que es una enfermedad psíquica Y nos da una enfermedad psicosomática Pues bien, trabajamos para el cáncer Había un gran tocólogo con nosotros, lionés

Él había constatado que en los hospitales psiquiátricos Nunca hay cánceres de útero ni de pecho Así que no había fijación de angustia en ningún lugar La suerte de tener un cáncer Ya os digo, cuando un psiquiátrico se resfría Quiere decir que la cosa puede mejorar Sale de su pesadilla viviente Pues bien, vino el psiquiatra Un psiquiatra psicoanalista Que investigaba con nosotros Y dijo He encontrado la cámara de privación sensorial Yo lo conocía de América Y le dije, cuidado, es peligroso Él dijo, no, no, es fabuloso Y le repetí, cuidado Él me respondió, de todas formas No lo aplicaré a las personas sin probarlo yo Y le dije, desconfíe A la semana siguiente se suicidó Para que veáis hasta qué punto es violento

Las cámaras que existen Hacen pagar muy caro el derecho a suicidarse De todas formas, han modificado un poco su técnica Primero, en una habitación con luz interior Hacen pasar música suave Más vale que estéis en vuestro baño Es menos caro Y tendréis un paisaje completamente distinto Dicho de otra manera He expuesto todos estos propósitos Para mostraros la importancia que reviste La patología del ruido No pensamos nunca en ello Y aún faltan muchas cosas Y sobre todo es lo que Debo decir, para precisar Hasta qué punto es el momento de alarmarse Espero que ahora también pelearéis Es el tiempo de defenderse Esto es todo Podéis hacer cuantas preguntas queráis ¿Qué opina usted de la marginación de sus terapias en la sociedad médica?

Esto es su problema, no el mío Estén o no de acuerdo Hace 50 años que vivo gracias a estas investigaciones que he llevado a cabo Y solo permanezco en pie Por los resultados que encuentro cada día Y solo permanezco en pie Por los resultados que encuentro cada día Y solo permanezco en pie Por los resultados que encuentro cada día Las personas pueden explicar lo que quieran Mi despacho está abierto, con total transparencia Palabra muy usada hoy Donde todos pueden venir a verme Y nunca vienen Nunca me han visto ni leído Nunca han hecho nada Es verdad que soy incómodo Soy incómodo porque tengo ideas Cada vez que tengáis ideas molestáis a alguien Bueno, hay que acostumbrarse Algún día vendrán Actualmente se pregona en todas partes

Especialmente entre los sotorrinos el oído derecho Yo lo descubrí hace 50 años Están descubriendo que la piel comienza a oír Yo lo demostré hace mucho tiempo Se está descubriendo que la vida intrauterina existe Se está descubriendo que la vida intrauterina existe Y ahora se piensa que el feto escucha Yo hablo de esto desde 1950 Se está descubriendo que tienen la suerte de percibir Se está descubriendo que tienen la suerte de percibir Las bandas pasantes de las lenguas vivas Y tratan de aplicarlo Nosotros lo hacemos desde 1952 En fin, todo Ahora bien, creo que tienen razón en el sentido de que les molesto Ahora bien, creo que tienen razón en el sentido de que les molesto No sé si usted es médico

Pero los estudios de medicina son muy difíciles y muy largos Cuántos médicos llegan al final completamente agotados Y no volverán a abrir un libro en toda su vida Y no volverán a abrir un libro en toda su vida Se dirán, ya he terminado Sobre todo un sotorrino que tiene 4 años más de carrera Sobre todo un sotorrino que tiene 4 años más de carrera Sobre todo un sotorrino que tiene 4 años más de carrera Sobre todo un sotorrino que tiene 4 años más de carrera De repente aparece un sabiette incómodo De repente aparece un sabiette incómodo Que llega diciendo Esto va de otra manera Hay que revisarlo todo, hay que empezar de nuevo Es difícil Actualmente pienso que con las técnicas que tenemos Sé cómo funciona el oído humano, por ejemplo

Sé cómo funciona el oído humano, por ejemplo Bien, escribí este libro que se llama Vertigens Bien, escribí este libro que se llama Vertigens En 1953 En 1953 Solo lo pude publicar hace 3 años Solo lo pude publicar hace 3 años Gracias a las trabas que se han puesto Pero finalmente salió, todo consiste en esperar Por suerte comencé muy joven Empecé mis investigaciones a los 24 años Y tengo la suerte de resistir todavía Y de ver que las cosas se realizan poco a poco Y de ver que las cosas se realizan poco a poco Pero cuando veo la rapidez con la que se avanza Me parece normal Cuanto más vivo, más paciencia tengo Aún es más grave He hecho esta pregunta Que los que padecen del sistema Son los desdichados que no pueden venir a curarse

Aquí, con el tema del dinero que usted cita Demuestra que tampoco conocen el centro Que no están lo suficientemente informados Que no están lo suficientemente informados El centro de París, por ejemplo Jamás ha rehusado a nadie que no tuviera dinero Si viene con un oído que no funciona Se le toma A veces soy demasiado generoso Hasta el punto de que mi equipo me avisa De que me he pasado del límite Pero nunca en toda mi vida He podido decir jamás a nadie Vaya usted a otra parte Porque no puede pagar Pues el que carece de medios no paga Pienso que sexualmente no peleamos por la gente Y delante vuestro hay un colega que está en Italia Que se encuentra con temas psiquiátricos bien desgraciados Preguntadle cuánto cobra

Hay toda una leyenda Se ha llegado a decir Que había pedido 5 millones de francos antiguos Claro, por cliente Lástima que no sea verdad Porque no tendría problemas a veces Para llegar al final de mes Os lo digo así de claro Creo que hay toda una leyenda Debo deciros que los centros Hay 250 en todo el mundo Lo que no es poco No hacen fortuna con un centro Hace vivir a la gente que hay dentro Pero les hace vivir a dos niveles Y consiguen remontar la historia Pero sobre todo les hace vivir El hecho de ver como un niño que no anda Empieza a andar a los 8 días Como un niño al que han dicho que no hablaría nunca Se pone a hablar Un autista que sale del pozo Un psiquiátrico que se vuelve normal Esto vale todo el oro del mundo

No hace falta dinero para tener este tipo de satisfacciones Es eso lo que me mantiene todavía en paz Es verdad Se conoce la forma como el niño Oye los ruidos de su madre La voz y todos sus ruidos Incluso usted dijo un día Que se puede llegar a que la madre Oiga los ruidos de su hijo Hasta el punto de percibir Unos minutos antes Es verdad Usted es comadrona Para vosotras se plantea el problema con fuerza Es cierto que actualmente sabemos Por donde pasa el sonido Para llegar al feto Pasa por la vía vertebral Por la columna vertebral Y va a juntarse en la pelvis Y así con todos los sonidos que mandamos Incluso sobre el cráneo Entonces la pelvis Se pondrá a cantar como una catedral

Hay algo que no se ha explicado Y es que siempre se desprenden Armónicos, armónicos impares Siempre ¿Por qué? No lo sé Pero es lo que pasa Una mujer que acepta a su hijo Y esto lo sabe usted mejor que nosotros Es feliz de mostrar el hijo Que lleva, tiene una postura y se encuentra bien Lleva al niño ante ella con una postura de orgullo La madre que no acepta al hijo Lo rechaza Y súbitamente no pasa nada a nivel de la columna

Tenemos el mismo problema Cuando una madre por X razones médicas Tiene que estar tumbada Entonces la columna hace tracciones como vértebras hay Si una persona está bien Las vértebras están ligadas a la columna

Ahí funciona bien y la información pasa. Recuerden, pues, que se discute mucho si son los agudos o los graves. Y saben también que hay otra pregunta que se plantea el obstetra. Se la planteo también a ustedes. ¿Por qué, en cierto momento, el feto cambia de posición y se coloca cabeza abajo? Pues bien, llega un término, hacia el octavo mes, en que necesita oír a su madre cada vez más. Y para él, la mejor manera es ir a apoyar la cabeza contra la corona pélvica. Ahí ve pasar la información en todo momento. Es para oír a su madre. Si la rechaza, no se da la vuelta. Puede haber incompatibilidades. Se discute si ella oye. Algunos sostienen que son los graves; yo sostengo que son los agudos.

Sostengo que son los agudos por dos razones. Primera: si se le hacen pasar graves, no ocurre nada en clínica. En cuanto se pasan los agudos, todo se enciende. En cuanto se pasa la voz de la madre en agudos, el niño revive, vuelve a sumergirse en su vida intrauterina, todo. Si se pasan graves, se duerme. Se acabó. Segunda: ya lo sabía Retzius el siglo pasado —hay una tesis de 1923—, el oído del feto es mucho más rico en fibras sensoriales que el oído del niño más adelante. Pero su oído funciona como un filtro. Corta todos los graves. Corta todos los graves, y no solo en el feto humano, sino en todos los fetos de los mamíferos. De lo contrario, la vida en un útero sería imposible.

Se oye el ruido del vientre de la madre, se oye el corazón, se oye la respiración, los movimientos que ella hace, los movimientos del feto, su propio corazón. Eso formaría un caos tal que sería invivible. Para cerrarle el paso a todo eso, el oído funciona como un filtro: lo corta todo a partir de los dos minutos [de frecuencia]. Por eso ya no oye más que los agudos. Así pues, es un fenómeno puramente fisiológico. Lo sabemos: cuando un niño va a nacer, todavía no oye los graves. Y lo conocemos por la correspondencia auditivo-vocal. Antes de adquirir su voz de adolescente le hacen falta 12, 13, 14 años. Es en la pubertad cuando por fin oirá los graves, y su voz, en cierto momento, mudará hacia los graves.

Pero al principio solo oye los agudos. Esa es ya la prueba. Decía, pues, que intentamos demostrarlo con sonidos, pero es difícil, porque no tenemos un aparato lo bastante sensible, que el feto está informando a su madre de algo. Y la prueba la conocen ustedes: cuando una madre pierde a su hijo, lo sabe de inmediato. Hay, por tanto, algo que ha comunicado. Hay otra cosa muy perturbadora, y a ustedes debe de ocurrirles más a menudo de lo que nosotros podemos ver. Un niño es feliz de tener a su madre. Y un día, no se sabe por qué, hacia los 15 meses o los 3 años, se pone a llorar terriblemente.

No hace falta hacer ningún examen: la madre está embarazada. De repente, ha perdido a su madre. La madre se ha transformado. Es el niño quien fabrica a la madre. Es el niño quien, en cierto momento, lo transforma todo. A nosotros nos hace falta el examen de laboratorio, el conejo, esto y aquello. El niño lo sabe enseguida. Entre dos seres pasan mil cosas muy importantes, y en particular este fenómeno. — Profesor, había venido un poco con la esperanza de conocer algo del método Tomatis, porque no conozco nada de este método. ¿Puede hablarnos de él? — Bueno, puedo decirle al menos a qué clase de personas se dirige. Si se puede ayudar a los adolescentes con dificultades.

Pues bien, el atajo más fácil que puedo darles para abordarlo de inmediato es este: hacemos pedagogía auditiva. Enseñamos a la gente a escuchar. Desde el instante en que el sujeto se pone a escuchar, empieza a humanizarse. Ser humano significa tener la posibilidad de comunicar, de ser vertical, y también de tener una lateralidad que aparece. Sin lenguaje no hay lateralidad. Es una trilogía obligatoria, una especie de especiación: hacen falta los tres elementos para llegar a ser un ser humano. Pero para llegar a ser un ser humano hay que atravesar muchas cosas. Hay que atravesar ya la vida intrauterina.

Si esta transcurre bien, se vive en un paraíso fantástico que nos pertenece, con una pequeña desgracia: en el momento en que mejor está todo, cuando por fin somos los dueños del reino, somos expulsados. Aún no sabemos si es el feto quien quiere salir o la madre quien lo pide. Yo creo que es el feto quien pide salir. Se ve la diferencia, sobre todo en los prematuros. El prematuro siempre tiene una carencia, porque no fue él quien decidió: se le sacó fuera en el momento en que no debía ser. Puedo hablar de ello: yo soy un prematuro, quizá por eso me dedico siempre a la vida intrauterina. Prematuro de seis meses y medio.

Hay, pues, ahí, creo yo, algo profundo. Si alguien sufrió un drama en ese momento, se le puede recuperar haciéndole revivir ese periodo, y hay muchos prematuros a los que volvemos a poner en marcha, pese a sus pequeños problemas. A veces, por desgracia, tienen problemas mucho más profundos, orgánicos. Ahí podemos ayudarlos. Pero si no hay otros problemas, los recuperamos solo por la vía de la madre o por la audición intrauterina. Cuando seguimos el recorrido de alguien que vive en el viento, en el mar, que va a nacer y luego a progresar, hay etapas. Las etapas se ordenan bien. Eso da, al otro extremo, un hombre que va bien, una mujer.

Pero si no funciona del todo bien, habrá etapas [con tropiezos]. Si el niño está bien en el útero, todo va bien. Si la madre es patológica, tendrá problemas. Sobre todo si es un emotivo. Si la madre está «loca» —es un término amplio—, tiene muchas probabilidades de ser esquizofrénico al nacer, si es un emotivo. Llamamos emotivo al que es intuitivo. En fin, el tipo largo y filiforme es bien característico. Si es lo que nosotros llamamos un somatoide, es decir, un cuerpo, ese se desentiende por completo. En toda su vida, con tal de comer y dormir bien, su vida psíquica está resuelta. No se complica la cabeza. Lo encontraremos más tarde.

Más tarde, hacia los cuarenta, no sabrá recargarse. Fue el musculoso que fabricaba lo que quería. Un día se queda sin músculos y se encuentra desamparado. A esos los trataremos de otra manera. El nacimiento es un gran problema. Si al nacer se tienen ciertos temperamentos, son más bien paranoides, es decir, lo intelectualizan todo. Desean ciertas cosas que no han obtenido. Con un drama: siempre tienen razón. Por eso es difícil tratarlos, porque hacen algo y atribuyen su actividad a fundamentos que creen verdaderos. Es el autista. El autista es un niño que nace

y considera que, en el fondo, el nacimiento no ha sido lo que quería. No fue recibido como deseaba y, de repente, va a castigar a su madre dejando de hablar. Siempre se ha dicho que era culpa de la madre. La madre no tiene la culpa. ¿Qué harían ustedes ante un niño que se niega a hablarles, si fuera el suyo? Al cabo de un tiempo es dramático. Y la madre se convierte también en la madre del autista. Hay toda una complicación. Dicho de otro modo: el animal, que es el niño, en el plano animal va bien, la madre también, pero su relación está muerta. Y no ha durado. Ahora bien, si todo va bien en el nacimiento, hay otro cabo que doblar.

Es el que nos permitirá pasar del lenguaje de la madre —que es el mismo en todos los rincones del mundo, desde China hasta el Caribe: más o menos «papá, pipí, popó»—. Esa es la lengua materna. Un día habrá que pasar a otro lenguaje: el del padre. Es la primera lengua extranjera, la lengua social. Ahí hay un problema. La madre, al entregar al niño, lo confía al padre, porque es el padre quien va a decidir el lenguaje. La madre sabe hacer al niño, le da su amor —es enorme la relación que hay entre la madre y el niño—, pero no puede hacerlo crecer más allá de esa potencialidad. Haga lo que haga. En el mundo moderno

vemos los daños que tenemos: a menudo no hay padre. Somos muy jóvenes [como padres]. Si no hay voz de hombre, el niño tiene muchas probabilidades, si es un emotivo o un paranoide, de desviarse, de tener grandes dificultades. Hace falta que un hombre hable. Si un hombre habla, todo se arreglará. El hombre es quien va a dar el pasaporte para arrancar. Eso empieza un poco hacia los dos, cuatro años, y sobre todo entre los cinco y los siete. Pues bien, el niño que empieza a hablar entra en una fase con un nombre curioso: el «balbuceo» [bégayage]. La palabra viene de un viejo término flamenco que significa «ser parlanchín». Cuando el niño empieza a recitar sus «papá, pipí, popó»

se vuelve parlanchín. Y habrá que pasar al lenguaje normal. Si la madre lo retiene demasiado, por complacerlo, se quedará en el «papá, pipí, popó, caca», si me permiten, pero es tartamudo. La tartamudez es la cronificación de ese balbuceo. Y eso va a impedirle crecer. Lo va a encerrar y casi a darle un enganche con la muerte. Es difícil ser madre en ese momento, si no se comprende que el niño debe crecer. Ayudamos mucho a las madres. Cuando tratamos a un niño, tratamos enseguida a la madre al mismo tiempo, para desangustiarla y que comprenda lo que le hacemos al niño. Mostrándole bien que un niño de ese tipo no ama a su madre. Un lactante no ama

mucho a su madre: la devora. Le deja un buen regalo a la salida, y a otra cosa. Luego está el niño un poco mayor que… El adolescente, a menudo, es odioso. Para amar a su madre hay que ser adulto. Cuando preparamos a la madre para ser pronto aquella a quien se va a amar, eso nos ayuda mucho. Por eso la tratamos al mismo tiempo que al niño. Y si ya se ha superado esa etapa, el lenguaje está integrado, no muy bien, con algunas dificultades, porque el padre tiene una voz demasiado fuerte. Riñe a la mujer todo el tiempo, se comporta mal. El niño va a rechazar un poco a ese padre y, ante el logos que es el padre —que es la ley, la letra—, se va a volver discapacitado

en todas sus dimensiones. Será disléxico, disortográfico, todos los «dis» de la tierra que se puedan encontrar. Si se endereza el oído, eso lo vuelve a poner en orden. Si ahora vamos mucho más lejos, hay otra etapa muy enojosa que también alimenta la psiquiatría: un niño, muy a menudo, en una familia donde la madre, por las razones que sean, quiere divorciarse, no está de acuerdo con el padre porque es un borracho, porque las cosas van mal, en fin, cualquier cosa que se pueda inventar, y que empieza a decir delante de los niños «tu padre esto, tu padre lo otro, mira lo que hace». Si el niño cree a la madre —y la creerá enseguida—,

va a rechazar la imagen del padre. Y ahí está el drama. El padre es el devenir del niño. Jamás se toca la imagen del padre. Si no está, se cuenta que está de viaje. Si no está, se dice que trabaja en otro sitio. Hay que encontrar una excusa, pero nunca derribarla. No es el padre como tal: lo queramos o no, somos animales simbólicos en algún punto. La madre es el pasado. La madre es la tierra en la que nos hundimos. La madre es la casa, ese útero fantástico que nos sostiene. La madre, un día, es el estallido del cosmos. Y el padre es la imagen solar, es el devenir. Es lo que nos permitirá crecer. Actualmente, por desgracia,

con la educación de hoy, se mata al padre y a la madre. Quizá el psicoanálisis ha contribuido a ello. Si matas al padre y a la madre, el sujeto muere al mismo tiempo. No hay nada que hacer. Hay una dinámica de la vida. Es ella la que va a dinamizar y a dar al niño ese deseo de hacer, de crecer, de actuar. Hay sabios, como los sabios judíos, que dicen siempre: «escucha y actúa». Tengo un amigo israelita que siempre me dice que lo que le fastidia es que él actúa y escucha después. En todo momento tenemos la posibilidad de arrancar por la vida intrauterina y, según la etapa que hayamos constatado —si el niño es solo disléxico—, no nos quedaremos mucho tiempo en la vida intrauterina:

pasamos por ella, pero la hacemos revivir. ¿Por qué? Porque ha habido lesiones, han pasado cosas desagradables, ha habido contratiempos, y al niño le cuesta dejarlos aflorar. Para ayudarlo, lo hacemos partir de cero y toma otro camino. La gente tuvo miedo de esto y dijo que era una regresión. No: «regresión» es una palabra que habría que suprimir. La regresión es un gran término psiquiátrico que significa prácticamente una disolución del cerebro. En cambio, cuando se le hace oír a alguien la vía intrauterina, todo el mundo tendría la misma reacción. Es un pasado fantástico, algo que es una memorización que reaparece. Lo seguimos a través de los dibujos.

Los dibujos nos dan la posibilidad de que el sujeto se deje llevar a través de todo lo que le pasamos, ya sea la voz de la madre en versión intrauterina o Mozart. Y todo el mundo, con su genio, con su habilidad, dibujará las mismas temáticas. La misma temática en versión intrauterina, la misma para el nacimiento, la misma hasta las puertas del lenguaje. Es toda una experiencia. En los adultos, ¿cómo se procede? Un adulto o bien se ha orientado, o bien ha fallado su entrada, va a tener una pubertad como las de ahora y después problemas con la droga u otros, que cada vez tenemos más. No curamos a la gente de la droga, pero les damos la fuerza para salir de ella.

Una vez más, el gran aporte que hemos hecho es que el oído es una dinamo que permite al cerebro estar siempre recargado. Cuanto más funciona su oído, más escucha usted, más participa, y más posibilidad tiene de adherirse a las cosas, de comprender; su vigilancia aumenta y, gracias a ello, tiene la posibilidad de operar y de estar siempre presente. Un sujeto que quiere tener la fuerza para salir de su droga, con sonidos, siempre lo consigue. Tenemos todavía muchos heroinómanos en París actualmente. Tenemos también grandes patologías, y no los salvamos: les permitimos luchar contra la enfermedad.

Tenemos ahora otro grupo de enfermos, otra muestra: la de la jubilación. Los jubilados. La jubilación es la muerte para un cerebro. Para un cerebro no hay ni jubilación ni vacaciones. Cuanto más trabaja, mejor está. Desde hace mucho hemos tomado la costumbre de jubilar a la gente. Lo dejan hacer como algo deseable para la vida: instalarse en una buena silla en casa y ver pasar los coches. Es dramático. Antes hablaban, se les hablaba, tenían una responsabilidad, había sonidos todo el tiempo. De repente entran en el silencio. Al cabo de un tiempo, el oído cae. Caen muy deprisa. Son músculos muy pequeños.

Caen muy deprisa. Quedan en privación sensorial. El cerebro se desengancha y quedan completamente anonadados. Hoy sabemos mucho de esto. Hay toda una novedad: gente jubilada anticipadamente. Pero hacen lo mismo. Cuando un sujeto le dice a uno «¿Qué hace usted?» —Pues cuido mi jardín—. Pero no basta. Si fue director de empresa, si hablaba, si era cualquier cosa… O aquel otro que me cuenta —y siempre me deja un poco perplejo—: «Ahora tengo la suerte de poder jugar al bridge todo el día». Pero tener cien mil millones de células para hacer solo bridge todo el día es espantoso.

Tanto más cuanto que el cerebro, nuestro cerebro, no nos pertenece. Pertenece al género humano. El cerebro se hizo para ayudar a los demás. Cuando hemos dinamizado a la gente y ya no comprenden lo que les hacíamos, vuelven a partir como buenos peregrinos a luchar por ayudar a los demás. En Francia era muy difícil que la gente de cierta edad, por estar jubilada, se pusiera siquiera a hacer algo más. No por miedo a la jubilación, sino porque en Francia el dar algo se había vuelto imposible hasta hace unos años. Jamás habrían ofrecido una hora a otra persona para ayudarla. Ahora consigo desencadenar fenómenos.

Más vale que el sujeto cobre su jubilación y haga algo útil. Útil para el otro, aunque sea un voluntariado. Los suizos son más dados al voluntariado que los franceses; en Francia es difícil de desencadenar. En cambio, encontré mucho voluntariado en América. En Canadá vi voluntariados para niños discapacitados extraordinarios. Tengo en mente un centro que visité con mi esposa en Saskatchewan, que era el siguiente. Había 400 enfermos. Eso es: 400 enfermos. Y 450 enfermeras. Ya de por sí, si estaba bien hecho. 400 niños discapacitados, pero muy discapacitados. O casi. Toda clase de enfermedades, lo más dramático que se pueda imaginar. Pero había, además, 450 voluntarios.

Eso deja a uno siempre soñando. Pienso siempre en ese centro, porque creo que es único en el mundo. Esto es lo que hacemos. Entonces, ¿cómo operamos? El detalle viene un poco más adelante. Tenemos una máquina que se llama el oído electrónico. Al principio, cuando lo pusimos en marcha, no era más que el deseo de hacer lo que en investigación se llama un simulador, un aparato que funcionara a la manera del oído medio. Es el oído medio el que nos permite aguzar el oído, tensar el cuerpo. Es el oído el que nos permite ponernos a la escucha. Y ahora estamos tan seguros de la función auditiva que podemos pretender tener,

no ya un simulador, sino un modelo de oído humano. Como suele decirse, es un aparato que sabe escuchar. Si usted no sabe escuchar, lo ponemos en paralelo. Al cabo de unos días, la musculatura entra en juego y usted aprende a escuchar. Para hacer trabajar los músculos necesitamos pesas. Esas pesas son o bien Mozart, o bien la voz de la madre. Ya lo saben todo, no quiero contarles más. — ¿No hay también un gran peligro con la verborrea? Es decir, que la palabra se vuelva ruido y que el niño deje de prestar atención precisamente a lo más noble del hombre, que es la palabra, y por tanto el pensamiento. El intelectualismo, la verborrea. Y otra cosa: ¿ha pensado usted

también en la poesía? Es decir, que no solo se trata con el sonido musical, sino también con el sonido poético, con las sonoridades de un Verlaine o de un… — Eso es lo que hice antes: había preparado toda una sección sobre el lenguaje, precisamente. Pensé que iba a rebasar un poco el interés del público y no hablé de ello, pero tiene usted razón en plantear el problema. Es seguro que el lenguaje es aún más traumático que el ruido. En cierto momento usted toca, hace vibrar, pone en resonancia ese nervio neumogástrico que puede asesinarlo. Con dos palabras se puede matar,

así que hay que tener mucho cuidado. El discurso puede dañar. Ahora bien, la poesía también es fantástica: es ante todo una música, pero puede ser igualmente peligrosa. Depende del enganche. El peligro es oír algo bello, que sea insidioso y deje pasar el mensaje. Si usted lee a Verlaine, en cierto momento es difícil. Si lee también a otros autores que ya estaban en dificultad consigo mismos, corre el riesgo de que [el mensaje] pase. Como las músicas. Si en lugar de pasar Mozart, que es lo que hacemos, usted pasa Schumann, pues a veces

el sujeto sale desesperado. Si pasa Chopin —¡con lo bello que es!—. Se puede amar a Chopin en un momento dado; quizá no lo escucharíamos todo el día. Si pasa Chopin, hay niños que se echan a llorar enseguida. En cambio, con Mozart están en el paraíso. Tome un autista cerrado a todo: le pasa usted gregoriano y queda absolutamente transido al instante. Es muy fuerte. Tenemos la máquina, hay una clavija que se conecta con dos auriculares. Tira de la clavija y [el efecto] se aplica; la vuelve a poner y reanuda. Es realmente inmediato. ¿Nos habrían servido otras músicas? Seguramente. ¿Por qué fijamos a Mozart?

Porque en todos los rincones del mundo nos da el mismo resultado, a la misma velocidad y con los mismos efectos. Es un universal. En cambio, otras músicas seguramente habrían servido. Monteverdi es sin duda un sabedor, o al menos un iniciado de la música. No puedo usarlo porque él empleó voces, y ahí quedo a merced de las voces, lo cual responde a lo que usted decía: depende de la entonación de la voz, de su calidad, de su lado estridente. Depende de muchas cosas. Pero el lado insidioso de la poesía… cuando pienso que la cima de la poesía es sin duda lo más alto en el plano de la creatividad. Es una especie de resonancia con el cosmos.

Pero cuando esa resonancia no gira más que en torno al ombligo de quien la escribe, como en Verlaine, es seguro que puede ser peligrosa. Lo mismo ocurre con Baudelaire. Junto a cosas fantásticas, a veces nos hace temblar en el fango. No se le puede leer todo el tiempo. ¿Han escrito muchos poetas tan bien? No lo sabemos. Tenemos la suerte de contar con músicas que han logrado asociar ambas cosas. Si toma usted la Invitación al viaje de Duparc, podría recitarla, pero cuando se ha oído a Duparc ya no se la quiere separar de su musicalidad. Duparc tenía una sensibilidad tal que ahora, cuando uno piensa en la Invitación al viaje,

lleva la musicalidad en la sangre, que vuelve sin cesar. Lo mismo ocurre con Fauré. Fauré llegó también a escribir cosas que ya no pueden recitarse sin pasar por él. No sé bastante alemán, en todo caso no lo suficiente, para apreciar los libros alemanes en su semántica. Es seguro que cuando se traduce un libro alemán ya no significa nada. Hay una especie de cohesión entre la musicalidad y el resto. No se ve cómo recitar o decir las cosas de otro modo. Si yo usara otras músicas, tendría que entretenerme con unas tijeras cortando rodajitas para tomar solo la parte que es bella. Lo mismo podría hacerse con Baudelaire.

Hay cosas que son fantásticas: ese enganche con Dios, tan raro, tan próximo. Había un diablo que tiraba tanto por abajo que, en cierto momento, se hundió sin zigzag, pero con dolor. Es conmovedor leerlo. Verlaine es a veces más odioso. Cuando se muestra odioso de forma voluntaria, y no dolorosa, hundido en los miasmas, no es muy bueno. Y es el joven quien abre esas páginas. Por suerte, la elección no siempre recae ahí. Hoy nos complacemos en arrastrar a los jóvenes hacia eso, pero estoy de acuerdo con usted: a menudo se destruye más con el lenguaje que con el resto. Un padre de familia —hablábamos de ello hace un momento—

que le suelta tres palabras con violencia a un niño, es dramático. Cuando usted ha citado esto, cae en el terreno de los emotivos. El que ama la música, que crea todo eso, está en lo emotivo. Es alguien aún más dramático en su vivencia, porque no puede soportar la mentira. Cuando se le dice «tu padre es un imbécil», si lo dice la madre, se acabó: el padre es un imbécil. La madre no puede mentir. Si el padre le dice «tu madre es tal cosa», tampoco puede [dudar], se acabó: lo cree. Irá acumulando ilusión sobre ilusión, pero es un niño que no sabe mentir y todo lo que se le dice es palabra de Evangelio. Ahí está el drama. Y siempre por el canal del famoso nervio neumogástrico,

que gobierna toda la visceralidad. — ¿Puede indicarnos, repetirnos los trabajos y las investigaciones que ha hecho sobre el aprendizaje de otra lengua, la facilidad o la dificultad que se tiene para aprender otra lengua? — Eso es. — ¿Las lenguas europeas, las europeas o las mundiales? — Lenguas europeas no las hay [como categoría aparte]. Es nuestro oído el que revela las lenguas. Es distinto. En todos los rincones del mundo, el oído no es «el oído» [de cada uno]. No hay diferencia de raíz: la raíz de un oído, sea de un amarillo, de un negro o de un blanco, es la misma. No hablo de las anomalías patológicas; hay quien nace sin oído. Normalmente, el oído es bueno.

Por desgracia, está inmerso en un medio que es ante todo un medio acústico. El aire de Japón no vibra como el aire de aquí, en Suiza. No vibra igual en Francia, ni tampoco en Inglaterra. Y el aparato de comunicación tendrá que adaptarse a ese fenómeno. En este momento, el elemento de comunicación entre nosotros dos no es su oído que quiere escucharme y mi oído que quiere hablar: es el aire que hay entre ambos. Cortamos el aire y ya no hay nadie, ni usted ni yo, en el lenguaje. Hay, pues, una relación que se establece siempre gracias al aire circundante. Si nos divertimos en cambiar ese aire —cosa fácil de hacer en laboratorio, cambiando la impedancia, cambiando la sonoridad,

atrayendo más el silencio, dando más reverberación—, de repente nuestro lenguaje cambiará. Doy un ejemplo. Tome usted un alemán del norte, que no tiene nasales, y un napolitano que no nasaliza en absoluto; póngalos a los dos en Canadá y, al cabo de un tiempo, los dos nasalizan. Nasalizan automáticamente, porque el aire del lugar «canta» nasal a 1500 Hz. Así que, si usted tiene dificultad con las lenguas, no es porque no esté dotado —ni porque su cerebro «no quiera funcionar», lo cual siempre es un poco desagradable de creer—, sino porque en cierto momento ha sido condicionado por el aire del lugar,

por la cultura y por todo lo que se oye, y está condicionado a tomar solo una franja de ese oído. Hablo del francés, por ejemplo: el francés está muy poco dotado para las lenguas. El francés solo oye sobre una octava, y no puede aprender nada más. Se defiende pretendiendo que su lengua es la más bella, y eso es todo lo que aporta. Pero tome un eslavo, en particular los yugoslavos o los rusos: ellos oyen sobre once octavas. Los portugueses aprenden sobre once octavas. Aprenden todas las lenguas sin moverse. Hay campesinos portugueses que hablan francés sin acento, sin nada. Y el inglés, por añadidura. Dicho de otro modo,

es una cuestión de apertura diafragmática del oído. Antes les hablaba de los dos pequeños músculos del oído: son ellos los que abren o cierran el diafragma. Si usted logra ahora, electrónicamente, hacerlos cambiar, abrir o no, tiene el conmutador de una lengua a otra con facilidad. El inglés que se le resiste: en pocos días ya tiene palabras que le salen a la inglesa. Va extremadamente rápido. Si ya tiene una buena noción de inglés —lo lee, lo escribe—, pero cada vez que le hablan se queda completamente aturdido, y cada vez que le hacen repetir lo mismo eso desaparece en una semana. Va extremadamente rápido.

Empieza usted a oír a la manera [inglesa], y su oído le da su autocontrol a esa misma manera. Es muy rápido. Después no se olvida: tiene usted la noción de la distancia que hay al pasar de una lengua a otra. Se ve en los niños multilingües. Yo siempre les digo a los padres que cada uno hable su lengua de origen. El padre es, supongamos, americano; la madre, alemana; y el niño está en Francia. Le pido a cada uno que hable su lengua, y el niño aprende el francés con facilidad. Aprende tres lenguas, pero él conmuta de una a otra sin dificultad. Teníamos, en cierta época, toda una colonia de españoles que venían a trabajar a Francia, hace 20, 25 años,

más aún, 30, 35 años, cuando yo trabajaba en esto: niños españoles que aprendían el francés con cierta facilidad. Y, un buen día, se volvían disléxicos. Y la investigación era fácil: los padres, para ayudar al niño, intentaban chapurrear el francés como podían. El español también está cerrado a las lenguas. Resultado: quedaban discapacitados, el niño confundía las dos lenguas, era tan malo en español como en francés. Les pedíamos a los padres que hablaran su lengua, sobre todo que no hablaran francés, pues el niño ya hablaba francés en clase. En cuanto a España, tenemos aquí amigos que vienen de Cataluña, y saben bien cuánta diferencia hay

entre el catalán y el español. El español tiene muchas dificultades para aprender cualquier cosa, mientras que el catalán, que tiene una lengua, un oído muy abierto, puede aprender cualquier idioma. De nuevo: una apertura diafragmática. — Una vez hecho el método Tomatis, ¿permanece, o hay que rehacerlo, en un niño o en un adulto? — En el niño permanece de forma permanente, a menos que los padres no comprendan nada y se le venga el cielo encima. [Y a veces] se le viene encima cada tres tardes. Cuando todo el mundo está bien orientado, no: permanece. En el adulto vamos más lejos. Nunca dejamos a un adulto sin darle claves para que continúe por sí mismo. Es capital.

Usted hace una cura: eso quiere decir que su oído no funciona bien. Tiene ganas de cantar, por ejemplo, de hacer cualquier cosa, de hacer música. La dificultad está en comprender que esto toca a todo. Porque oído y sistema nervioso van aún más lejos. Si mira usted la filogénesis, cuando el oído empieza a aparecer, es el primero en llegar. El cerebro viene después. Cada vez que el oído se vuelve más complejo, el cerebro se complejiza. Hay un paralelismo que corre sin cesar. Cuando se ha comprendido eso, se comprende toda la historia. Y desde el punto de vista educativo, una vez conocido el sujeto —pero va rápido—, no nos gusta mucho someterlos

a tratamientos demasiado largos. Aprecio mucho la libertad de la gente, como aprecio la mía. Es decir: quiero liberarlos enseguida de la relación terapéutica, que es tan exigente como el resto. Ya han tenido a papá y a mamá encima, tienen la escuela, el gobierno y todo lo demás. Los tratamos, y una vez que el oído está bien, les enseñamos a mantener ellos mismos su oído. Les mostramos cómo hacer, cómo hablar, cómo leer, etc. Le enseñamos al oído a educarse. Es interesante ver que, por la vía electrónica, llegué a la misma conclusión: los antiguos lo dijeron todo. Lea usted a Aristóteles: le dice cómo hay que hacer. Escribió un libro que se llama la Retórica;

si algún día tiene un rato, léalo. Pero hay un discípulo aún más locuaz sobre la cuestión: Cicerón. Escribió cuatro volúmenes, el De Oratore. Le dice cómo hay que poner la mano para hablar, cómo alargar los labios, cómo hacer el movimiento del rostro; se lo dice todo. Es lo que enseñamos a la gente. Y vamos más lejos creando lo que llamamos un curso audio-vocal, es decir, enseñamos a la gente mucho sobre el oído derecho en el lenguaje, y muchos, al cabo de 4 o 5 días, empiezan a hacer sonidos sobre la Tosca con cierta facilidad.