Звуковой ад

Я выбрал тему, о которой собираю сведения уже давно, над которой работаю давно, по сути уже почти 50 лет, — это шум. Я был склонен заняться шумом, когда работал в Авиационных арсеналах, я руководил лабораторией, и там у нас была большая проблема — защитить людей от шума, от агрессии. А с тех пор всё так изменилось, шум так возрос, что теперь он стал поистине тем, что я назвал звуковым адом.

Я покажу вам несколько слайдов. Это не в моих привычках, но поскольку у нас есть перевод, много иностранцев, которые приехали со всех концов света на конгресс, и поскольку есть переводчики, то, когда я показываю слайд, я говорю медленнее — по крайней мере, чтобы помочь переводу. Обычно я говорю немного как пулемёт, меня всегда просят говорить помедленнее, а у меня не получается, и это выбор. Если я начну говорить медленно, у меня пропадают мысли. Если говорю быстро, меня не успевают переводить. Я считаю, что приходится выбирать. Звуковой ад — что ж, оказывается, что сейчас шум стал, безусловно, одним из самых больших бедствий, какие только существуют.

Мы об этом не подозреваем, потому что варимся в этом и не отдаём себе отчёта. Сейчас вы увидите, продвигаясь дальше, что вам волей-неволей придётся об этом задуматься — и, может быть, чуть пристальнее, чем обычно. Значение шума таково, что по опросу, проведённому несколько лет назад, во Франции — а почти повсюду примерно так же — обнаружилось, что 50 % французов считают шум бедствием номер один. И уже когда людям дают немного подумать, они начинают это осознавать. А в ту пору, лет 7–8 назад, Франция тратила, одна только Франция тратила 25 миллиардов новых франков на шум. Если посмотреть, что это значит, 25 миллиардов —

это уже немалая сумма, но она не чрезмерна по сравнению с теми расстройствами, которые шум запускает. А почему? Что ж, оказывается, что 15 % невыходов на работу связаны с шумом. То есть 15 % людей, которые не могут идти на работу, потому что они скованы, заброшены, впадают во всю ту патологию, которую мы сейчас увидим, — в большую усталость, усталость необъяснимую. Есть также несчастные случаи. 10 % несчастных случаев связаны с нехваткой, в особенности на заводах, с нехваткой бдительности. Когда человек сильно утомлён, когда на него нападает шум, он теряет энергию, он больше не может двигаться вперёд, и тут происходит угасание его тонуса, и его бдительность нарушается.

Наконец, у нас здесь есть коллеги, надеюсь, они не порадуются этому факту, — 20 % людей попадают в психиатрические стационары из-за шума. И это даёт работу психиатрам, и это не решает вопроса. В какой-то момент происходит нечто драматичное. Так что это поистине ад, через который мы проходим, и вы увидите, что мы всё же вынуждены попытаться быть внимательными, и эти результаты всё-таки дают весьма тревожную перспективу. А что мы с этим делаем? Вы, к сожалению, увидите немногое. И шум стал поистине источником отравления. Все вы — надеюсь, вы не поступаете так, как они, — видели семьи, где телевизор орёт целый день,

даже два или три аппарата в одной комнате, никто не слушает, все спокойно поглощают четыре чечевичины у себя в тарелке, но нужен этот гул, что-то вроде элемента, который убаюкивает, элемента, на который даже не смотрят, но этот шум нужен. Почему хотя бы слабый? Потому что нужна определённая атмосфера. Это драматично. Это уже доказывает, что мы разучились слушать. Это доказывает, что нам нужна своего рода стимуляция. Мы увидим, ухо — это аппарат, который стимулирует мозг электрическим потенциалом. Это необходимость. Нам нужен шум больше, чем пища, но не этот шум. Люди дошли до того, что больше не слушают. Им едва удаётся слышать, давать этому токсину пронизывать себя —

токсину, который входит, как мы увидим, многими путями помимо уха. Он стал наркотиком, очень токсичным наркотиком. Ему ещё не дали названия. Шум как наркотик — но он столь же токсичен, как многие из тех продуктов, что мы принимаем. И затем последствия будут очень, очень значительными. Есть эскалация шума. Сейчас становится всё шумнее, и можно спросить почему. Что ж, не будем обманываться. Первый элемент этой эскалации — вопрос чисто коммерческий. Чем больше продаётся очень мощных усилителей, чем больше продают очень сильные усилки, тем все довольнее и тем больше денег это приносит, это точно. И когда вы берёте систему высокой верности, она не очень дорогая,

даже большие и достоверные. А вот громкоговоритель достигает совершенно астрономических цен — как раз для того, чтобы выдержать число каналов, которые хотят через него пропустить. Второе — это попросту связано с тем, что нынешняя технология позволяет людям шуметь всё больше и больше, в особенности певцам; звёзды устраивают своего рода эскалацию шума, и тот, кто нашумит больше, считает, что добивается большего успеха. И действительно, интенсивность повышается. И тут я сделал небольшую схему, которую здесь воспроизвели. Благодарю того, кто её сделал, — это господин Альтар. На этой схеме я дал ему кривые, а он мне их нарисовал. Видно ли? Более-менее видно?

Вы проследили эскалацию звука. Так вот, в 60-м, до 60-го, точнее в 57-м, «Битлз» уже шумели. Это уже было немного ошеломительно. У них уже был усилитель на 30 ватт. Некоторое время спустя, два года спустя, академический оркестр использовал 300 ватт. Это было уже через край, и уже начинало появляться беспокойство. А когда мы дошли до Pink Floyd, наконец достигли вершины в 1000 ватт. Так вот, всё это пустяки, потому что сейчас, благодаря Бобу Дилану, мы дошли до 120 000 ватт. Это уже нечто колоссальное, немыслимое, но, к сожалению, осуществимое. И у нас есть кое-что и похуже, потому что здесь — целый ряд десятков тысяч ватт.

Сейчас в некоторых дискотеках бывают шумы, намного превышающие эту интенсивность. И сейчас говорят об оркестрах, которые будут давать 60 раз по 40 000 ватт. То есть если бы такая интенсивность была здесь, в этом зале, мы все вышли бы отсюда глухими как пни через 45 минут. Так что это важно. Но сейчас нет никакой реакции. Недавно, недели три-четыре назад, я читал, как кто-то попытался выступить против дискотеки, которая разрушала ему уши. И владелец ответил, и его не осудили — напротив, может быть, даже похвалили, не знаю, — но дошли вот до чего: ради радости слышать современные шумы.

Современная музыка и нынешняя интенсивность — да они вполне стоят того, чтобы потерять слух. Да, но так оно и есть, и никто ничего не говорит. Но я думаю, что и вы ничего не скажете, если не будете бороться. Люди будут продолжать. Надо поступать как я: брать свой посох странника и идти бороться и говорить об этом. Последствия драматичны. И тем драматичнее, что у нас во Франции, особенно в Париже, но и в других местах, треть юношей, являющихся на призывную комиссию, то есть перед тем как стать военными, их осматривают, — треть оказывается глухими, 33 %. Они глухи глухотой, которую мы сейчас увидим, — травматической глухотой. Это несчастные.

Позже они уже не смогут иметь шанса быть динамичными. Они окончательно загубили на всю жизнь вертикальную осанку. Они уничтожили свой потенциал творчества. Словом, мы изготавливаем комнатные растения, и все это прекрасно знают, но мы их уже взвалили себе на плечи. У этих людей ничего больше не остаётся. Они молоды, но им остаётся лишь немного волочиться, как стопоходящим, без всякой деятельности, в некотором отчаянии. Если человек оглох, проработав в котельном цехе, тут есть хоть какое-то объяснение. Но оглохнуть оттого, что три раза послушал музыку, — ведь я видел людей, оглохших после вечера в дискотеке. Такое случалось на приёме.

Тут как когда. Есть очень важный личный фактор — как тот, кто пьёт не как сапожник, но изрядно каждый день, и при этом неплохо себя чувствует, а другой, кто, к несчастью, выпивает одну рюмку аперитива в неделю, спивается. Это очень важная индивидуальная чувствительность. Так вот, поведение уха — оно создано, чтобы слушать, конечно, но у него всё же есть свои пределы. И можно спросить, каково психологическое поведение уха перед лицом акустического мира. Тут оно всегда представлено в любом случае забавным образом. Вот что мне дали. Могу вам показать. Ухо может слышать звуки, которые ему приятны. И вы видите, что здесь отмечено название в децибелах.

Напомню вам, что децибел — это логарифмическая величина. Когда у вас звук в 0 децибел по отношению к другому, 10 децибел — это в 10 раз больше. 20 децибел — в 100 раз больше. 30 децибел — в 1000 раз больше. Это акустическое давление, которое растёт логарифмически. Так вот, ухо находит звуки очень приятными примерно до 50. До 50 децибел примерно. Оно их переносит между 50 и 90. Мы начинаем подходить к пределам вплоть до 110. А дальше мы доходим до того, что называют порогом боли. Той самой, которую и переносят ради того, чтобы услышать современную музыку. И тут схема дополняется вот этими картинками, чем-то забавным. Шум леса. Шум леса приятен.

И тихая музыка. Кто-то, кто говорит. Когда мы говорим, на кончике губ — 100 децибел. Это огромно. Но звук уменьшается в зависимости от расстояния, обратно пропорционально квадрату расстояния. Это обратная пропорция, то есть от квадрата расстояния. И примерно, в норме, когда говоришь с кем-то, он воспринимает между 60 и 80 децибелами. Это ещё переносимо. После этого идёт шум улицы, города. Город разгуливает, даже в Париже. Можно считать, что у нас 80 децибел фонового шума. Это уже не так плохо. 80 децибел — это практически шум поезда, входящего на вокзал. Это не так плохо. Дальше идут механизмы, которые начинают быть очень шумными, в частности мотоциклы.

Дальше идут некоторые машины для вспашки. Дальше идут заводы. На заводах достигают 110 децибел. В Арсеналах у нас было в среднем 110, 120 децибел. 120 децибел — это, значит, логарифмически 10 в 4-й степени. Это в 10 000 раз больше, чем поезд, входящий на вокзал. Это уже немало. А теперь, с реактивными двигателями, мы поднимаемся до 130, 135 децибел. И есть дискотеки, которые превосходят всё это. Реактивных двигателей не надо — выходит ещё лучше. Когда я ушёл из Арсеналов — уже давно теперь, — я измерял двигатель. Двигатель, который толкал «Каравеллу». «Каравелла» давала 132 децибела. Я помню это тем более, что измерял тогда голоса певцов.

У меня был певец по имени Люк Фени, который был большим, большим драматическим тенором Франции и пел в том или ином месте. Так вот, он давал 140 децибел на расстоянии метра. То есть он перебивал все мои реактивные двигатели. И я думаю, что был единственным, кто мог слушать его в той комнате. И когда он пел, он заставлял звенеть хрусталики моего торшера. Был у меня и другой, ещё сильнее, он заставлял дрожать стёкла. И я думаю, что тоже был единственным, кто мог слушать его вблизи.

Теперь, когда есть шум, о чём вы думаете? Наверняка вы думаете об ухе. Именно об ухе и думают. Как только речь заходит о звуке, о звуке во всех его формах, мы будем думать об ухе. И это совершенно естественно, нам это кажется нормальным, ведь нам оно представляется созданным, чтобы воспринимать звук, ценить его, в сущности — смаковать. Но помните: это очень упрощённое представление. Упрощённое в том смысле, что звук проходит и многими иными путями, и мы это, кстати, увидим в опыте, который я провёл в Арсеналах: оно не согласуется с клиникой. Приведу вам пример. В Арсеналах у нас были люди, очень чувствительные к шуму.

Мне посчастливилось изучать их со всех сторон. Я, в частности, помещал людей в звуковую среду. Изолированной частью тела — всей нижней частью тела. Я изолировал нижнюю часть тела, помещая испытуемых наполовину, по пояс, в огромную цементную трубу, такую, какими пользуются для больших водопроводных и материальных магистралей. А на другом конце я ставил громкоговоритель, и всё было хорошо — как делают в лаборатории, с комками бечёвки и обрывками бумаги, к слову, — было хорошо заткнуто, и в какой-то момент я пускал музыку в громкоговоритель. Иначе говоря, голова испытуемого была снаружи, и он не слышал ничего. Кроме как когда я надевал ему на голову наушники, —

мне посчастливилось менять его слушание, как мне вздумается. Когда я отнимал у него слушание, когда я отрезал ему возможность слушать, я мог пропускать что угодно. На уровне его ног ничего не проходило. Иначе говоря, мне нужно было разжечь в нём желание слушать, мне вовсе не годилось, чтобы у него были звуки, щекочущие пальцы ног. Зато если я давал ему ухо, настроенное на слушание, что легко сделать с помощью электронных фильтров, он слышал всю музыку через кожу. И тут я получил доказательство, что кожа и нервная система — не одно и то же, это известно, но что кожа в то же время есть дифференцированная часть уха. Если вы даёте уху разрешение слушать,

вы слушаете не только ухом — вы слушаете всей кожей. Это очень важное явление, которое стоит запомнить. Иначе говоря, чтобы люди, подходящие к реактивному двигателю, не ограничивались наушниками на голове, — это лучше, чем ничего. Но чтобы не страдать от шума, входя в реактивный двигатель, надо надеть скафандр, и тогда вы ничем не рискуете. Иначе ничего не выйдет, но и в скафандре тоже неудобно. Так что тут целый трудный подход. Правда, что очень быстро нынешние шумы превосходят естественную защиту уха. Что это значит? Что ж, ухо — это аппарат, способный воспринимать целый набор приспособлений. Есть две чрезвычайно мощные мышцы —

мышца молоточка и мышца стремечка. Мышца молоточка предназначена, чтобы натягивать барабанную перепонку. Благодаря этой мышце время от времени, если вам угодно, когда вы в оркестре, вы слышите первую флейту или вторую скрипку, а если на сцене певица, вы можете услышать меня, но вы выбираете, происходит своего рода отбор. Это благодаря мышце молоточка, которая будет более или менее натягивать барабанную перепонку. Мышца стремечка, которая внутри, — это она будет открывать или нет внутреннее ухо, она будет давать нам возможность воспринимать или нет. Это маленькие мышцы, но необычайной мощности по сравнению с их объёмом, и они нуждаются в воспитании.

В частности, упоминаю об этом вскользь, но очень часто на ребёнка не обращают внимания. Ребёнок приходит со своей мускулатурой, которая, как и всякая иная мускулатура, ещё не вполне оснащена и не готова защищаться. Так вот, если не быть внимательным, если давать ребёнку слишком много шума, если в какой-то момент устроить слишком большое богатство интенсивности, то у ребёнка нет возможности защититься, и он разрушает свой слух. Так что на этом уровне надо быть внимательным. Многие дети ужасно страдают от этой проблемы. Так вот, ухо с возрастом, к счастью, воспитывается, оно становится всё более эффективным. И когда входят — как делали прежние рабочие —

в цеха, где было немного шума, они воспитывали своё ухо. Очень часто этих рабочих брали затем, чтобы поставить на поршневые двигатели, и там они шли по нарастанию интенсивности, энергии. Так вот, привыкая, от 30 лошадиных сил до 3000, потом они могли переходить на реактивные двигатели. Зато тех, кого брали сразу, ставили на реактивные двигатели, — в течение недели они теряли слух, потому что не привыкли становиться мускулистыми своими электрическими мышцами. Если угодно, нужно стать атлетами электрических мышц, это вершина того, что можно сделать со слушанием. И это воспитывается, этого вполне можно добиться.

Если вы возьмёте музыканта, например, есть юный музыкант, который, может быть, станет профессионалом, но если вы погрузите его в оркестр сразу — как это было в своё время сделано с молодыми дирижёрами, которым посчастливилось дирижировать уже с 7–8 лет, — так вот, вы видели, как они исчезали к 15 годам, их больше не было на сцене, потому что они были глухи. В оркестре, где 120 децибел, чтобы иметь возможность войти в эти 120 децибел оркестра, надо иногда поскрести немного на скрипке полчаса в неделю, потом, если ты хорош, 2–3 раза в неделю, если ты хорош, всё лучше и лучше, ты будешь играть на ней 2–3 часа в день,

а если ты, наконец, очень хорош, ты войдёшь в квартет, и так далее. Защиту от шума повышают мускулатурой, которая становится всё мощнее. И сразу нельзя выносить шумы трёхкратно. Сейчас у нас большая проблема, в особенности с молодыми, которые видели по телевизору 2–3 раза барабанные установки — это большая мода. Прежде, чтобы быть барабанщиком, надо было уже быть весьма искушённым музыкантом, это были, как правило, дирижёры, которые входили в оркестр, чтобы в какой-то момент сесть за установку. А теперь родители, может быть, чтобы их оставили в покое, чтобы не ошибиться, легко покупают ребёнку 7, 8, 10 лет барабанную установку, ставят её в маленькую комнатушку,

они колотят как глухие, но становятся глухими. К 15 годам зачастую мы уже ничего не можем сделать. Это случается регулярно. Так что ухо превзойдено в своих природных возможностях. И что происходит? Что ж, нарушается весь организм. Мы сейчас увидим почему. Думаю, важно, чтобы у нас уже было это понятие. Помните ещё раз, что кожу — это удалось показать, мне удалось это показать почти 30 лет назад, — кожа и ухо суть один и тот же орган. Кожа — это дифференцированный кусочек уха. Сравнение, которое я могу вам привести, чтобы лучше понять: у вас есть глаз, этот глаз смотрит, он смотрит всей своей сетчаткой, в сущности, практически.

Но если он хочет прицелиться, он возьмёт центральную нижележащую часть, которая называется макулой, или жёлтым пятном, она немного ниже центральной части, и там он будет нацеливаться на вещи. Так вот, кожа воспринимает. Она принимает на себя шум. Но когда она захочет нацелиться на звуки, она воспользуется своей макулой, которая называется улиткой. Улитка — это часть, которая делает анализ звуков в ухе. В ухе два аппарата: один называется преддверием, оно командует всеми мышцами тела и обеспечивает вертикальность; а другой делает анализ звуков, который позволяет нам в какой-то момент следить за речью во всех её разборах, и со скоростью, которую никакой электронный прибор в принципе

даже превзойти не может. Сейчас драма гипертрофии интенсивности приводит к звуковым аберрациям, которые вторгаются в жизненное пространство. И это жизненное пространство можно уже в некотором роде ощутить. Есть уголки мира, где воздух вибрирует не очень сильно. И вы все попутешествовали, теперь это вошло в привычку, и наверняка многие из вас бывали, например, в аэропорту Мадрида. Так вот, мы, парижане, бываем немного раздавлены, прибывая в Мадрид, столько там шума. Для испанца всё прекрасно, он этого не замечает. А если бы вам посчастливилось услышать записи из Тибета, вы увидели бы, что там беспрестанный шум,

пение со всех сторон. Так вот, в Тибете правда, что, поднимаясь на высоту, воздух разрежается, высокие частоты — и есть риск в какой-то момент не получить той пользы, какую даёт звук, то есть высокочастотных составляющих, дающих энергию коре мозга, и тогда человек вынужден издавать звуки целый день, знаменитые «Аум», всё что угодно. Так что есть потребность, необходимость активировать мозг, иначе вы становитесь адинамичным, как в какой-то момент, теряя весь жизненный порыв, именно. Так вот, ещё раз: когда ухо растолкано во всех своих защитных механизмах, есть степень агрессии, ведь оно становится, если оно больше не действует,

если оно больше не работает, тогда всё пропускает уже вся кожа, и видишь людей, которые легко ухудшаются в своём общем состоянии. Оно разрушается любопытным образом, ухо. Оно придёт к глухоте, которую мы сейчас обнаружим, — особой глухоте, которая называется травматической глухотой, точнее, травмозвуковой. Она типична, как только её видишь, ставишь диагноз; это глухота, которая поражает определённые точки, но не дезорганизует всё ухо. Повреждается лишь часть уха, и мы её сейчас найдём. Удаётся ли переводчикам справляться, или я говорю слишком быстро? Едва-едва? Постараюсь говорить ещё медленнее.

Что поражает, когда работаешь рядом с людьми, в шуме, или даже у нынешней молодёжи, — это что мало-помалу видишь, как они накапливают определённую усталость, и что очень важно, что есть своего рода ухудшение общего состояния. И в то же время мы увидим, как появляются знаменитые психические расстройства. И мне посчастливилось в Арсеналах иметь огромное население, работавшее в шуме, ведь там было 10 000 рабочих; 10 000 не все были на реактивных двигателях, но многие страдали от шума, и мне посчастливилось работать с ними, даже на испытательных стендах, чтобы жить вместе с ними, чтобы восстанавливаться. Их психика деградировала,

человек становился раздражительным, невыносимым, склонным к жалобам, но я этого не понимал поначалу. Мозг — фантастический интегратор, и мало-помалу я складывал воедино свои наблюдения, но день за днём это было трудно осознать, и шло всё-таки довольно медленно. Я говорил вам, что ухо придёт к травматической глухоте. Эта травматическая глухота вызвана двумя причинами. Она зависит от качества шума. Если шум превышает 130 децибел, это, безусловно, драматично. Она зависит также от индивидуальной чувствительности. Я говорил вам только что: один человек может быть чувствительнее другого. Приведу вам пример. У нас в Арсеналах —

в ту пору это было исключение — была молодая женщина, выпускница Политехнической школы; во Франции Политехническая школа — вершина французских школ, наряду с Высшей нормальной школой. Она попросила, чтобы её определили в аэродинамические трубы. Аэродинамическая труба даёт минимум 130–120 децибел. Эта молодая женщина, очень довольная тем, что у самой вершины своих мечтаний получает эту должность, оказалась в тупике, потому что, как только она поднималась к реактивным двигателям, через несколько дней начинала худеть. Она легко теряла 5–6 килограммов в неделю, максимум за 15 дней. Я снимал её с работы, я укрывал её. За месяц она всё восстанавливала. А потом начинала снова. Но её изменения возобновлялись,

в какой-то момент — изменения веса. Так что, к несчастью, нам пришлось сказать ей заняться чем-то другим. У неё было место в Арсеналах, но ей нашли другое, не то, которое ей нравилось, это другая подробность. Её всё же надо было защитить, ведь зашло бы гораздо дальше, деградация была бы такой, что она оглохла бы, и, может быть, шум, качество шума, важно, и количество тоже. Это другое понятие, которое вы как раз сейчас переживаете. Можно пропускать музыку через плеер на 90 дБ, это не кажется очень громким. Так что вы вполне можете не страдать, но если вы слушаете её восемь часов в день,

мускулатура больше не может защищаться. Видите, количество тоже важно. Сравнение, ведь это очень важные мышцы. У вас есть рука. В эту руку вы кладёте груз в 100 кг. У вас будет, потом, вместо руки — лепёшка, хорошо распластанная по земле. Теперь, если вы положите 1 кг, вы выдержите. Если попросят держать 1 кг в течение 3 часов, вы увидите, что наступит утомление, но мускулатура делает то же самое. Так что в какой-то момент процесс будет нарастать. Изменение этого уха, если вы в этой камере, будьте внимательны, и установив целый цикл обследований, — ухо быстро приходит к необратимости,

к ухудшению восприятия со всем тем, что это даст сейчас. Мы это увидим. Ухо оказывается разрушенным, разлаженным, но не разрушенным целиком. Вот какой вид оно примет. Я нарисовал, это очень схематично. Вот какой вид оно имеет, когда теоретически нормально. Это второй пункт. Это классическая аудиометрия американского типа, где всё выровнено по физическому явлению, а не по физиологии. Получается кривая вроде этой. Синим — это кривая, которую получают, когда измеряют ухо классическим аудиометром, с наушником. Красным — это с вибратором. Красным — это даёт претензию измерить нерв. Это неверно.

Тут есть кожа, тут есть кость, тут есть возбуждение всей черепной коробки внутреннего уха, а затем возбуждение клеток. Потом нерв уже в самом конце. Словом, у нас вошло в привычку говорить: красным — это восприятие по костной проводимости, а другое — по воздушной проводимости. Ухо вроде этого, подвергнутое шуму, опять-таки в зависимости от индивида, через некоторое время будет иметь деградацию вот такого типа. Она начинается вот так. Эта деградация показывает то, что называют дырой, или скотомой. Это дыра, которая всегда на 4000. Очень редко на 2000. Редко в другом месте. И в Арсеналах мы пытались сместить эти 4000, пропуская, в частности,

очень-очень низкие звуки. Мы думали, что получим поражение на низких частотах. Это исключительный случай, чтобы у вас было изменение на низких частотах, и оно всегда на 4000. Поначалу мы это принимали. Не знаете почему. Теперь я знаю почему. Словом, в ту пору было так. Если случайно вы оставляете человека в шуме и если случайно вы его не лечите, когда у него началась такая глухота, — что ж, она прогрессирующая. Мало-помалу ухо деградирует, и оно примет вот такой вид. Высоких частот больше нет, ничего нет. Человек начинает испытывать неудобство. Неудобство, когда есть шум. Неудобство, когда говорят несколько человек. Он начинает напрягать слух. И это становится… Он уже не решается идти в ресторан.

Он очень тревожен, как только встречает людей, потому что в какой-то момент он по-прежнему слышит, но больше ничего не понимает. Это полная драма. Непоправимо ли это, необратимо ли, как я сказал только что? Что ж, прежде всего есть способ помешать этому случиться. Мы работали в Арсеналах. Нам посчастливилось обследовать людей каждые 3–6 месяцев. И напомню вам, что было, во всяком случае, по меньшей мере 2000 человек, работавших на реактивных двигателях, так что надо было быть оснащёнными, чтобы видеть их систематически. И мы работали с моей супругой в угольной шахте… простите, у углевыжигательной печи, и мы смотрели — для тех, кто здесь делает обследования слуха, — за годы мы сделали 30.

В день. Не знаю, представляете ли вы, что это за работа. Время от времени мы предпочли бы побыть немного снаружи. Но это позволило обнаружить одну фазу. Фазу тревоги. Фазу тревоги, когда ухо внезапно предстаёт следующим образом. Знаете, только что всё было линейным. Ухо ещё остаётся линейным. Но мы видим красное, то есть нерв, который начинает проступать. Это страдающий нерв. Он больше не защищён вот этой частью. Теперь мы знаем, что эта часть управляется мышцей стремечка, а другая — мышцей молоточка. Когда дело обстоит так, если вмешаться быстро, если защитить человека, если поднять его

сразу же с испытательного стенда, его ухо восстанавливается очень быстро. За 8, 10, 15 дней максимум. И если есть изменения в других местах, он их наверстывает. И вот что мы делали в ту пору: прежде чем снова погрузить человека в шум, мы его воспитывали, мы помещали его под электронное ухо. Потому что они знают, что это такое. У нас не было такого переучивания, которое играло бы так, как должно играть среднее ухо. Мы обучаем мышцу стремечка делать определённую гимнастику, чтобы восстановиться. И затем мы снова погружали его в шум без ущерба. Когда я говорю вам только что, что полностью разрушенное ухо до известной степени необратимо, — правда, что не создают слух, который мёртв, его не изготовишь.

Хотя теперь мы это слегка пересматриваем. Известно, что клетки способны регенерировать. Словом, это начало целой новой эры. Но когда у кого-то очень повреждённое ухо, как можно видеть, я вам показал, есть люди, которые в какой-то момент не могут пойти куда бы то ни было, не страдая от шума. Это парадоксально. Бывают люди, которые глухи, и как только есть малейший шум, малейший шорох бумаги в особенности, видишь, как они в какой-то момент готовы на стену лезть, до того им больно. Но это удаётся переучивать. И мы их обучаем, при их плохом ухе, иметь желание слушать. И по опыту, лучше иметь

плохое ухо, которое хочет слушать, чем очень хорошее, которое отказывается слышать. Это случается довольно часто. Я был очень рано приглашён… я руководил, стало быть, физиологической и акустической лабораторией. Я был очень рано приглашён профессором Менье между 47-м и 51-м. Это было довольно давно. Зная, что я занимаюсь больше шумом и что это касается людей. Профессор Менье в сопровождении своего ученика, профессора Лемана, пришёл ко мне, чтобы поставить передо мной проблему, которая была проблемой аудиогенного криза белой мыши. Поначалу мне это мало о чём говорило. Не знаю, говорит ли это уже вам о чём-нибудь. Но аудиогенный криз — это что? Так вот, есть один вид мышей. Один совершенно особый вид мышей,

который имеет несчастье вовсе не пропускать через себя шум. Когда такую мышь помещают в шум, её внезапно охватывает паралич нижних конечностей. Как только достигают 110 децибел, через 5–10 минут она очень возбуждена. Её задние лапки начинают парализоваться. И если её оставить, она начинает дрожать всё сильнее и сильнее. Если её оставить, через полчаса, через час, она мертва. Но… Так что Менье приходил спросить моего мнения. И я был как он — я не знал, в чём дело. И годами он это искал, я тоже. И теперь, оглядываясь назад, я знаю, что делало это животное. Я был слишком сосредоточен на ухе, чтобы это обнаружить. Я ещё не открыл, что ухо и кожа —

это одно и то же, что всё проходит всюду. Теперь я знаю почему. На самом деле, для тех, кто работает с нами, — и психиатры с этим сталкивались, — когда у кого-то анорексия, это в то же время спазмофилик, тетаник. Когда вы пропускаете слишком много высоких звуков кому-то, кто тетаник, шизоид, у него в какой-то момент начинаются тетании, то есть мышцы, которые блокируются. Можно иметь мышцы, которые блокируются, чуть стесняя. Если вы возьмёте тетанию, большую спазмофилию, видишь, как человек в какой-то момент сводит свои пальцы и руки до того, что ему трудно дышать. Если криз продолжается, можно дойти до смерти. Будьте внимательны. Так вот, это и делала белая мышь.

В ту пору Менье всё же подвёл меня к другому. Особенно Леман — это он работал. Леман был в лаборатории в Жуи-ан-Жозас, а профессор Мониз был в Сорбонне. И он дал мне пережить также опыт, но проведённый на крысах. Крыса не умирает. Но она тоже несчастлива. Как только превышают определённый уровень, она становится нервной, агрессивной, бессонной и бесплодной. Так что уже есть изменение всего комплекса. Я же, параллельно, пытался посмотреть, что я могу найти в Арсеналах. Так вот, я обнаружил, что мои молодые, которые были на реактивных двигателях, являли ту же картину, состоявшую из нервозности, раздражительности.

Никто больше не мог ничего сделать в доме, чтобы кастрюли не начинали раскачиваться, до того человек был нервным. Была агрессия. Он был в то же время бессонным. Я не смог проверить, стал ли он бесплодным, мне об этом не рассказывали. Скобка, которую я не прояснил. Кроме того, была тахикардия, повышенное давление и, конечно, слуховые эмиссии. Я тоже не знал почему. Словом, всё же было интересно это констатировать. Молодая женщина-исследователь, врач,

Жозетт Деллакуалла, не знаю, помните ли вы, обнаружила — и я был с ней согласен, — что было повышение катехоламинов. То есть надпочечниковой выработки, кортикоидов также. Стало быть, стимуляция гипофизарно-надпочечниковой оси и, главное, вещь, которая меня заинтересовала, когда я работал примерно над тем же, но на певцах, — костное возбуждение. Действительно, когда вы издаёте звуки и эти звуки хорошо сделаны, они делаются по костной проводимости, и это единственный способ достичь гипофиза и эпифиза. Вы видели, что люди пытаются делать в какой-то момент, чтобы попытаться возбудить эти железы, — в частности, в йоге становятся на голову,

делают «свечу» и всё что угодно, но вы можете иметь хорошо орошаемый гипофиз, но если он не зажжён, если он не возбуждён, ничего не выйдет. И это объясняет вам, что великие певцы, которые хорошо поют, у которых черепная коробка вибрирует с очень большой интенсивностью, обладают колоссальной энергией, огромной жизненной силой, потому что весь процесс стимуляции вновь появляется. Итак, в Арсеналах мы поняли, что соматическим реакциям — вы сказали это только что — всегда соответствует слуховое поражение, что позволило мне потом играть. Играть, и тут было всё же кое-что важное: у нас не было элементов,

чтобы знать, чем могло бы быть реальное отравление, кроме отравления шумом, — нет клинического аргумента, есть только утомление. И это утомление очень долго оставалось необъяснимым. Думаю, оно и сейчас для многих ещё необъяснимо. Мы начинаем его понимать. Человек чувствует себя хорошо, вы делаете все обследования на свете, ничего не находите, это так же таинственно, есть усталость, а потом похудение, которое так же таинственно, как я это здесь обозначил, как и сама усталость, и единственное, что будет отмечено в какой-то момент, — это своего рода ускорение скорости оседания, которое, в сущности, идёт в патологии: когда есть токсическая патология, есть повышение, при многих болезнях,

оседания, и эозинофилия. Эта эозинофилия — то есть эозинофилы показывают, что где-то есть паразит, что есть что-то, инфекция, которая вторгается, в особенности паразитарная, — и эту эозинофилию я обнаружил следующим образом, ещё в Арсеналах. Вы берёте человека, посылаете ему пучок звука прямо в лицо, и вы видите, напротив, эозинофилы, которые снижаются. Обычно они на нуле. Словом, если их немного, видишь, как они уменьшаются. Эозинофилы находят при астме, у вас есть большая сигнатура астмы, значит, есть аллергия, непереносимость. Вы пропускаете тот же пучок на уровне живота — внезапно эозинофилы повышаются.

Что ж, это были единственные вещи, которые можно было найти. Как объяснить, что человек, у которого немного эозинофилии, начинает страшно худеть? Единственным шансом было дать ему покой и попытаться посмотреть, что происходит. Ещё раз: единственный тест, который работал, — это что человек, которому давали покой, восстанавливался.

Что же оказывалось изменённым? Изменялось многое, но вот так — это трудно. Когда вы видите человека каждые три месяца, когда вы всё же видите его регулярно в Арсеналах, как я это делал, когда вы видите кого-то близкого, кто постепенно глохнет, — не отдаёшь себе отчёта в изменениях. Так вот, в Арсеналах я оборудовал целую лабораторию, которая позволяла мне делать совсем иные исследования. Я погружал человека в иную слуховую атмосферу. С помощью проводов я заставлял его слышать так, как если бы он был глухим. Я заставлял его слышать так, как если бы он был травматически глухим. И немедленно

я видел множество вещей. Я сужал его слуховое поле, которое изменялось. Шум становился для него без гармоник. Он был адинамичным, поскольку у него больше не было в какой-то момент корковой нагрузки. Он не был уверен. И в то же время его голос становился глухим. Но для него звуки тоже были глухими. Они были белыми, без рельефа, тусклыми, утомительными, удушающими, не перезаряжающими. Так что вот, прямо перед нами, происходило нечто. Это важно. И главное, мы сразу присутствовали при том, что происходит впоследствии. А именно: человек слышит, не понимая, — это поистине сигнатура глухоты, называемой проводящей, называемой перцептивной и травмозвуковой.

Так вот, это модель профессиональной глухоты. И я всегда говорю, что лучше было бы ничего не слышать, чем играть в эту игру. Действительно, это несчастные, у которых ухо всегда настороже. Они слышат как раз что-то, что не могут расшифровать. И они всё понимают наперекосяк. Они невыносимы. И вы увидите, что вдобавок глухих не терпят. Насколько мы предупредительны к слепому, насколько мы его окружаем, насколько мы рядом с ним. А глухого вы сажаете в конец стола, и когда приходится 12 раз говорить ему одно и то же и весь тонкий смысл исчезает, — что ж, вы пренебрегаете глухим, и он обременителен. Психическое разрушение последует, конечно,

за слуховой схемой, и прогрессия тем больше, чем сильнее и сильнее сужается слуховое поле. Можно встретить поведенческие проблемы, и когда находишься в лаборатории, можно зайти очень далеко, можно дойти от простого раздражения — есть звуки, которые нас раздражают, дразнят, — вплоть до эпилептического припадка. Так что надо быть внимательным. Нельзя позволять себе посылать слишком много звуков. В особенности если вы посылаете несбалансированные звуки, больше в одно ухо, чем в другое, у вас в какой-то момент происходит высвобождение разной энергии, и в каждом ухе у вас разность потенциалов, и может произойти столкновение, эпилептический срыв. Так что надо быть внимательным.

Но многие элементы эпилепсии можно свести на нет, если удаётся уравновесить уши, когда у эпилептиков всегда в какой-то момент есть разность потенциалов. Современные музыки драматичны. Я уже говорил вам об этом только что, и если вы читаете без особой страсти и не будучи слишком вовлечены, — я не против тех, кто экспериментирует, но если вы внимательно следите, с медицинской точки зрения, за крупными мероприятиями, какие бывают в Германии или на острове Уайт на юге Англии, вы увидите, что всегда есть несчётное число госпитализаций после сеанса и несколько человек, которые умирают. И об этом не поют, об этом не говорят.

Всегда есть несколько немедленно госпитализированных в ходе большого сеанса, и это глубокие сердечные расстройства. Теперь мы знаем почему. Шум может схватить вас за нутро. Это может проявиться удушьем, я вам говорил, но рвотой, сердцебиением, у вас спазм дыхания — словом, тысяча вещей, которые могут случиться. Так вот, помните, что всё это связано с нервом, который называется блуждающим. Блуждающий. Или десятая пара черепных нервов. Блуждающий — это фантастический нерв. Это единственный нерв тела, обладающий всеми функциями. Это единственный нерв тела, обладающий всеми функциями. Он одновременно двигательный, чувствительный и нейровегетативный. Иначе говоря, он делает всё.

Он настолько обширен по распределению, что практически в одиночку образует парасимпатику. Его называют парасимпатикой — нерв, который должен бы быть параллелен симпатике. Но получается, что мы его так загрязнили, так травмировали, так наполнили бесполезными элементами, что вместо того чтобы быть параллелью симпатики, вместо того чтобы быть зондом, который позволяет нам знать, как мы дышим, как может биться наше тело, как может работать кишечник, — он стал антагонистом симпатики. Вместо того чтобы держать баланс, именно он мешает симпатике работать. Вот почему, когда вам нехорошо, это потому, что есть преграда и мы не симпатичны.

В нынешней жизни мы больше ничего не понимаем, и симпатика обуздана. Симпатика — это автономная система, которая не работает с обычной системой, но подключена напрямую к космосу. Это она регулирует сердечный тик-так, регулирует дыхание, регулирует питание и будет регулировать вплоть до воспроизводства. В современном мире об этих подробностях забыли. Всё, что мы умеем, — это пытаться лечить её, когда ей нехорошо, когда она не симпатична. Так вот, чтобы хорошо понять, что происходит: блуждающий нерв, когда он выходит из черепа, посылает сначала маленький пучок к твёрдой мозговой оболочке в черепе, а потом у него есть пучок, который уходит наружу,

который иннервирует наружную стенку барабанной перепонки, барабанную мембрану, и нижнюю часть наружного слухового прохода. Иначе говоря, шум, шум будет его щекотать. И вот этот нерв спускается, он анастомозирует, срастается с девятой парой, чтобы иннервировать всю глотку, затем иннервирует гортань, двигательно и чувствительно, затем иннервирует бронхи, пищевод, иннервирует желудок, иннервирует в какой-то момент по пути кишечник, селезёнку, обе почки, всю тонкую кишку и толстую кишку, и вплоть до анастомоза, вплоть до половых органов. Это фантастический нерв, который разгуливает всюду. Но если звук слишком мощен, всё остальное входит в резонанс. Нам посчастливилось иметь здесь

мастера боевых искусств, который прибыл прямо из Японии. Она знает звук, который называется киай. Так вот, киай, и это делают в дзюдо, говорят, что это звук, который убивает. Я никогда не видел, я проанализировал много киаев, их около 140, я проанализировал более сорока. Так вот, киай никого не убивает. Но когда вы делаете хороший киай, что ж, внезапно вас словно перерезает, вы не можете дышать в течение нескольких десятых секунды, и сердце тоже пускается вразнос, что даёт другому возможность в какой-то момент атаковать вас чуть сильнее. И этот же киай: если кто-то потерял сознание, вы делаете киай, и он приходит в себя, опять-таки потому, что вы затронули у него

разом сердце, лёгкое и всё остальное. Так что тут в какой-то момент нечто, что идёт очень-очень сильно, и я думаю — мы об этом говорили сегодня днём, — киай выходит из живота, из хары. Чтобы сделать прекрасный киай, нужно, чтобы звук вышел из всего существа в какой-то момент. Словом, вот любимое объяснение всех тетаний, всех расстройств, сердечных расстройств, и почему многие люди в шуме в какой-то момент оказываются в больнице, потому что они больше не могут регулировать. Когда вы говорите, например, когда они аритмичны, время от времени это ничего, синкопа — это ничего, но когда вы делаете слишком синкопированную музыку, которая не в сердечном ритме,

вы нарушаете свой сердечный ритм, вам нехорошо. Те, кто работает с нами, знают, как мы восстанавливаем ухо. Напротив, мы будем подводить его к физиологическим ритмам, и есть музыки, которые в основном построены на физиологических ритмах, в частности Моцарт. Меня всегда спрашивают, почему Моцарт, но суть Моцарта в том, что он писал в ритме своего сердца, в ритме своего дыхания. Это не вполне взрослый ритм, вот почему он даёт нам столько жизненной силы, это детский ритм. Моцарт сам был обусловлен — оттого что ему посчастливилось сочинять с трёхлетнего возраста, это дало ему в какой-то момент шанс

иметь ускоренный ритм, но он всегда оставался молодым, и берёте ли вы Моцарта в начале или в конце — это всегда молодой Моцарт. Зато с сердцем, которое бьётся так быстро, он умер очень молодым. Это его феномен. И всё же вы можете слушать Моцарта, вы не умрёте тотчас, но он всё равно даст вам много энергии и много жизненной силы. Делайте это, вы никогда его не наслушаетесь вдоволь. Другая музыка, построенная на ритме и на дыхании, — это григорианское пение. У Моцарта есть та необычайная особенность, что он не только играет на всём ухе, но и заставляет почувствовать всё то, что ухо умеет нам дать. Ухо, как я вам говорил только что,

имеет два аппарата: один — это преддверие, другой — улитка. Преддверие — самая архаичная часть, оно состоит из двух аппаратов, орган, одна часть называется маточкой (утрикулюс), другая — мешочком (саккулюс). Маточка предназначена для горизонтальности головы, правда, что слушающие имеют чётко определённую осанку. Во-вторых, мешочек предназначен для обеспечения вертикальности, правда, что у слушающих есть вертикальность туловища. Сверх того, нерв, который приводит в движение мышцу стремечка, — это нерв, который приводит в движение все мышцы лица. Дамы, которые здесь, знают, как издавать звуки, они увидят, как исчезают их морщины. Для мужчин то же самое,

это лучший лифтинг, это тот же самый нерв, который иннервирует мышцу стремечка и который будет в какой-то момент иннервировать все мышцы лица. У вас есть прекрасный образ этого бедного Андре Сов… достаточно взять голову Бетховена, которая в какой-то момент свелась к сморщенному яблоку, ведь он делал весь тот жест, который делал его всё более глухим, сам того не замечая. Делай он наоборот, он играл бы, может быть, иначе, и это было бы жаль для нас, ведь он оставил прекрасные вещи. Зато если вы посмотрите на лицо Моцарта, на нём ничего не было, был, напротив, очень открытый лоб и нигде ни единой морщины. Так вот, я думаю, прежде чем вы зададите мне вопросы,

что нужно сделать так, чтобы власти осознали проблему. Скажу вам сразу: это изнурительная работа на долгом дыхании. Я сам начал бороться против шума примерно в 1950 году. Я тяну долго и пал духом. Но через некоторое время я добился того, что профессиональное общество наконец-то признало право несчастных на компенсацию. Хотя это очень трудно. Приведу вам кое-что, что, к несчастью, случилось. Невозможно было добиться, чтобы несчастному, который оглох на реактивных двигателях, однажды посчастливилось получить хоть какое-то возмещение. И я консультировал в нескольких арсеналах, и вдруг я узнал от полковника, который там был, что кому-то наконец-то признали профессиональную глухоту.

Для меня это была радость, это был итог. Так вот, это была секретарша того бравого полковника, которую признали глухой, потому что она печатала на машинке. Стало быть, печатанье на машинке сделало её глухой. И я, конечно, попросил осмотреть её ухо. И самое прекрасное — у неё был отосклероз. То есть ничего общего с явлением профессиональной глухоты. У неё была глухота, которая оперируется, которая не имеет ничего общего: одна была проводящая, другая — перцептивная. Это единственная женщина, которую я видел сразу же получившей государственную ренту за профессиональную глухоту. Правда, что можно намучиться с пишущей машинкой. Теперь их больше нет, тем лучше.

Но пишущая машинка — этот «тук-тук-тук-тук» кажется пустяком. Это то, что называют транзиентами. Это резкий звук, и ухо не может выносить транзиенты. У него нет времени защититься. Даже если вы очень быстро посылаете очень яркий пучок в глаз, у него нет времени совладать достаточно быстро. Есть время задержки. Оно составляет 19 миллисекунд для уха. Нужно 19 миллисекунд, чтобы подготовить ухо. Но когда сигнал уже ушёл, ясно, что ухо отработало впустую. Так что надо просвещать власти. Но не бойтесь, вы потеряете своё время, но надо ставить вопрос; поскольку правительство меняется, начинаем заново. Это не страшно.

Но однажды добиваешься своего. Без сомнения, они устают. Надо идти. Надо также просвещать семьи. Сейчас все растеряны. Они больше ничего не понимают. Вы встречаете свои семьи, их ребёнок разрушил себя, слушая слишком насыщенные музыки. Это они на следующей неделе пойдут покупать будущую трубу. Ничего не поделаешь. А почему бы не каждого молодого в отдельности? Когда я беру юношу и начинаю ему объяснять, когда у него начинаются кое-какие неприятности, есть некоторые, кому самую малость не по себе. Может быть, было бы хорошо, чтобы мы, кто работает в этой области, в какой-то момент уделили немного времени

и поместили их на четверть часа дважды в ухо, которое ничего не слышит, с проводами, с электронным ухом. Легко поместить человека на добрую четверть часа так, как будто у него уши, как у охотничьих собак. Когда он поживёт в этом, он осознает, в какую вселенную рискует погрузиться. Это надо делать. Надо показывать людям это измерение. Шумы, на которые я намекал, вы видели, — это промышленные шумы, современные музыки и плееры. Когда появились плееры, я сразу увидел опасность и позволил себе расшевелить во Франции руководство Sony, которое я хорошо знал. Директор был весьма благосклонен к тому, что я рассказывал,

настолько, что я составил досье, которое ушло в руководство Sony в Японии. Мне ответили, что им совершенно всё равно. Коммерческий интерес был таков, что — как и в моей истории — послали подальше именно меня, а не плеер. Так что его, стало быть, зажали в системе. Теперь — понятие, которое интересно и которое надо вбить себе в голову, и люди думали, что это могло бы сослужить службу: раз шум так вреден, тишина должна быть чрезвычайно благотворной. Это кажется логичным. Во-первых, что такое тишина?

Может ли она быть благотворной? Тишину путают — для людей это «ничего не слышать». Это неправда, есть тысячи видов тишины. И если угодно, звук, в сущности, если вы его хорошо проанализируете, есть модуляция тишины. Здесь, например, с акустической стороны, это поразительно: будь зал глухим, я надрывался бы, и я видел бы, как ваши уши вытягиваются, чтобы меня слушать. Так что есть в какой-то момент значительное усилие, и тут всё отдано. Это зависит от обстановки. Есть шум леса, есть тишина, но тишина живая. Нам нужна тишина, которая поёт, чтобы жизнь была динамичной, чтобы мы были в какой-то момент всегда полны энергии.

Нам нужно в какой-то момент нечто подспудное, что всегда было бы наготове. Все вы входили в реверберирующую комнату, и даже если вы не шумите, там что-то есть. В вашей ванной комнате вам хочется петь, потому что происходит реверберация. Теперь — опыт, который вы можете проделать, его можно дать кому угодно, если немного поискать: войти в так называемую безэховую камеру, то есть такую, которая вовсе, вовсе не даёт реверберации. Камеру, которая не может дать эха, безэховую. Так вот, вы умрёте. В какой-то момент это ужасно. Я делал много измерений внутри, измеряют микрофоны, измеряют что угодно

в этих камерах, в порядке испытания. Это гиперзвукоизолированные камеры. Вы не можете, вы не можете жить внутри. И всё же там есть воздух, кислорода может быть сколько угодно, но это воздух, который больше не вибрирует, это мёртвый воздух. И вы его больше не чувствуете. А ведь когда мы живём, мы находимся в купели стимуляции, которая идёт по всему телу, и помните, что, чтобы всё хорошо работало, канадцы, изучавшие эту проблему, — нужно, чтобы мы получали 3 миллиарда стимуляций в секунду по меньшей мере четыре с половиной часа в день. Вот почему в какой-то момент нам нужен этот шум, чтобы дать жизненную силу коре мозга, чтобы иметь эту жизненную силу,

чтобы быть в любой момент полным творчества. Если этого не делать, если не быть внимательным, если слишком звукоизолировать вещи… Мне случалось, например, в Париже, дважды быть вызванным нотариусами, которые чувствовали себя усталыми, чтобы сделать — я вам говорил, я много занимался исследованиями звукоизоляции для Арсеналов, — и вот эти, вы их знаете, меня пригласили: один — именно нотариус, а другой — ученик Ле Корбюзье. Я лечил Ле Корбюзье до конца его жизни, и, маленькая подробность, он был глух, вы можете это увидеть в любые два дня, с несносным характером, прошу прощения, потому что он был швейцарец, но это неважно, он был абсолютно невыносим.

Так вот, у бравого Ле Корбюзье был ученик, который не нашёл ничего лучше, как звукоизолировать свою комнату, поместив… он сначала сделал своего рода… он поместил свой кабинет в полусферу, это очень красиво смотрится, но он совершал ошибку: длина волны, которая была внутри, вибрировала только на низких частотах. И чтобы было спокойно, он положил два наклонных ковровых покрытия в такую глушилку, и он жаловался, потому что был усталым. Так вот, он был усталым, потому что у него больше не было стимуляции. Конечно, я велел снять ковровые покрытия со стен, а потом нашли другие средства, чтобы немного озвучить комнату иначе. Нужно, чтобы комната была живой, тут ничего не поделаешь.

Если идти дальше, в сенсорной депривации, — вот тут у вас значительные повреждения, которые могут дойти до того, что называют сенсорной депривацией, которые могут дойти вплоть до самоубийства. Об одном знаменитом, очень известном, заставили сказать… Он, как говорят, занимался шумом китов, в частности, а затем занялся дельфинами. Этому знаменитому приписали слова, будто мозг не нуждается в стимуляции. Он наверняка никогда такого не говорил. Ему это приписали, и, опираясь на эти приписанные слова, изготовили резервуары, чтобы помещать людей внутрь этих резервуаров в сенсорной депривации. Их помещали в воду, и помещали достаточно, чтобы они были в состоянии невесомости,

так что больше не было стимуляции, вызываемой тяжестью. Их помещали, конечно, в тишину, в темноту — словом, ничего, что стимулировало бы. И потом думали, что добьются чего-то необычайного, то есть отключат их, чтобы перейти в иной план, заставят их войти в эту знаменитую пустоту, которую некоторые секты, к несчастью, ищут, чтобы люди росли. Это на самом деле — окончательно их расплющить. Не остаётся ничего. И приведу вам пример, который я пережил. Конечно, к счастью… в одни из первых разов было самоубийство. И пример, который я вам приведу, я пережил вблизи, и это довольно мучительно. Я работал с лионской командой

над раком. По разным причинам, и я думаю, мой коллега-психиатр согласен, рак — это болезнь, которая есть интеграция большой психической болезни. Это интеграция параноидной шизофрении. Лучше, ещё раз, сделать болезнь, рак, и бороться, что драматично, потому что ничего нельзя сделать. И мы увидели сегодня, что люди, которые попадают в эту область, — это всегда люди, которые боятся, боятся боли, боятся болезни, боятся всего. И они уходят в совершенно безрассудный мир, который есть мир психиатрии. Тело — оно больше не даёт телу действовать. Тело умно. Внезапно, когда отклоняешься, когда заговариваешься, оно вбирает все наши безрассудства

и даёт нам психосоматическую болезнь. Так вот, работая над раком, заметив вот что, в большом… Был там высокий человек, который ночевал с нами, лионец, и мы заметили, что в психиатрических больницах никогда не бывает рака матки, не бывает рака груди. Значит, не было фиксации тревоги где-либо. По счастью, был рак, человек есть человек. Уже когда психиатрический больной начинает простужаться, дела идут очень хорошо, ему становится лучше. Он выходит из своего кошмара живым. Так вот, психиатр пришёл — был психиатр-психоаналитик, который был с нами в исследовании, — он сказал: вот оно, я что-то нашёл,

это изоляционные камеры. Я-то знал изоляционные камеры в Америке, я говорил: осторожно, вот опасность. Нет, нет, нет, это поразительно, осторожно, в любом случае я не сделаю этого людям, не испытав. Хорошо, будьте осторожны: на следующей неделе он покончил с собой. Я хочу сказать, до какой степени это сильно. Так что сейчас ещё существует несколько изоляционных камер, которые заставляли очень дорого платить за право покончить с собой, но, словом, они немного изменили свою технику. Они осветили их изнутри. Пускают тихую музыку. Лучше быть в своей ванной комнате, это дешевле, и у вас есть шанс иметь совсем другой пейзаж. Иначе говоря, я изложил вам тут

самую малость всех этих соображений. Надо показать вам, какое значение приобретает патология шума. О ней никогда не задумываются. Помните ещё, что она питает множество вещей, и главное, я провёл вас через это, чтобы уточнить, насколько пора этим встревожиться. Насколько пора от этого защищаться. Вот, задавайте мне все вопросы, какие пожелаете. Каково ваше мнение о маргинализации вашей терапии в медицинском обществе? Это их проблема, а не моя. И согласны они или не согласны. Я-то вот уже 50 лет живу благодаря исследованию, которое провёл, и держусь на ногах лишь потому, что каждый день получаю результаты, и люди могут рассказывать что хотят,

но у меня всё как в открытой банке. Есть прозрачность, это слово, которое теперь употребляют. Все могут прийти и посмотреть. Все те, кто на это плюёт, никогда не видели, никогда не читали, никогда ничего не делали. И правда, что я мешаю. Я мешаю, потому что у меня есть идеи. Всякий раз, когда у вас есть идея, вы кому-то мешаете. Надо к этому привыкнуть. Однажды они придут. Сейчас повсюду, в частности у доктора Эно, расхваливают правое ухо. Это я открыл его 50 лет назад. Сейчас открывают, что кожа начинает слышать. Я это показал уже очень давно. Сейчас открывают,

что внутриутробная жизнь существует. Мы говорим об этом с 1950 года. Сейчас открывают, что ухо имеет счастье воспринимать полосы пропускания живых языков. Пытаются их применить. Я-то делаю это с 1952 года. Словом, всё. Думаю, надо видеть время. Теперь, чтобы быть точнее, я думаю, они правы. В том смысле, что я их беспокою. Не знаю, врач вы или нет, я ничего не знаю. Но для медицинского образования это очень трудно. Это очень долго. И сколько врачей приходят к концу учёбы совершенно измотанными. И они больше никогда в жизни не открыли книгу, сказав: «Класс, я закончил». Особенно в оториноларингологии. У вас впереди ещё четыре года, чтобы взяться за дело.

Учат, что ухо работает вот так, то-сё. И вдруг приходит какой-то непоседа и говорит: «Да нет, вовсе не так. Оно работает иначе. Надо всё пересмотреть, всё начать заново. Это трудно.» Сейчас я думаю, что с теми методами, что у нас есть, я знаю, как работает человеческое ухо, например. Так вот, я написал эту книгу в 1900-х. Она называется «Головокружения». Я написал её в 1953-м. Мне удалось опубликовать её лишь три года назад. Благодаря преграде её удалось сделать. Она всё-таки вышла. Всё дело в том, чтобы подождать. Так что мне посчастливилось начать очень молодым. Я начал свои исследования в 24 года. Мне посчастливилось ещё держаться

и видеть, как мало-помалу всё осуществляется. Но когда я вижу, с какой скоростью это движется вперёд, я нахожу, что это нормально. Чем дольше я живу, тем терпеливее становлюсь. То, что вы задали как вопрос, тем серьёзнее. Тем, кто страдает от системы, — это несчастный, который не хочет прийти к нам, который не может. Нет, тут история с деньгами, как вы говорите, — вы тоже не знаете центров. Это показывает, что вы недостаточно осведомлены. Парижский центр, например, никогда не отказывал тому, у кого нет денег. Приходите с ухом, которое не работает, мы вас примем. Я, может быть, чуточку слишком щедр. Время от времени

мой персонал предупреждает меня, что я превысил пределы. Но я ещё ни разу не смог сказать: «Ну, вам надо обратиться куда-то ещё, потому что вы не можете платить.» Так вот, они не платят. Я думаю, что сейчас, если не бороться за то, чтобы люди… Перед вами коллега, который в Италии. Он занимается только несчастными психиатрическими больными. Спросите его, сколько он берёт. Ничего. Есть целая легенда. Рассказывали в своё время, что я брал 5 миллионов, старыми, с клиента. Жаль, что это неправда. Я не мучился бы время от времени из-за конца месяца. Я думаю, что есть целая легенда. Надо сказать, что те, кто создаёт центры,

их 250 в мире, и не зря, не наживают состояний на центре. Это даёт жить людям, которые в нём. Это даёт им жить на двух уровнях. Это позволяет им жить. Финансово они справляются с делом. Но главное, это даёт им жить благодаря счастью видеть ребёнка, который не ходил, который встаёт на ноги за 8 дней. Ребёнка, как вам рассказывали, который никогда бы не заговорил, который начинает говорить. Аутиста, которого вы вытаскиваете из ямы. Психиатрического больного, который становится нормальным. Это стоит всего золота мира. Не нужно денег, чтобы иметь это удовлетворение. Вот что держит нас на ногах. Известно, как ребёнок слышит шумы своей матери и все эти шумы.

Вы однажды сказали, что можно дойти до того, чтобы мать слышала шумы своего ребёнка вплоть до того, чтобы воспринять его смерть за несколько минут вперёд. Это правда. Проблема стоит и для вас тоже очень остро. Сейчас мы знаем, каким путём проходит звук, чтобы дойти до плода. Он проходит через позвоночник. Он соединяется в какой-то момент со всем тазом. Таз, когда снимают измерения на всех звуках, которые посылают, даже на череп, — таз будет в какой-то момент петь, как собор. Есть лишь одна вещь, которую мы не всегда сможем объяснить. Выделяются гармоники, которые всегда нечётные гармоники. Любопытно. Почему? Понятия не имею.

Но правда, что для женщины, которая принимает своего ребёнка, — а женщина, которая принимает своего ребёнка, вы это хорошо знаете, вы лучше нас, что она счастлива показать ребёнка, которого носит, — у неё есть осанка, всё держится хорошо, она несёт ребёнка перед собой с гордостью. Мать, которая не хочет ребёнка, будет держаться вот так, она его отвергает. И внезапно на уровне позвоночника больше ничего не проходит. У нас та же беда и тогда, когда мать по разным причинам, медицинским, вынуждена лежать. Позвоночник делает столько разделений, сколько есть позвонков. Потому что тут, если она держится хорошо, позвонки связаны между собой очень сильным мышечным напряжением, и это становится вибрирующей тростью.

Тут всё работает хорошо, и информация пройдёт. Вы помните, стало быть, что мы спорим, высокие у нас частоты или низкие. И вы знаете также, что есть ещё один вопрос, который ставит акушер. Я задам его и вам. Почему в какой-то момент плод меняется и опускается головой вниз? Так вот, он доходит до срока, около восьмого месяца, когда ему нужно слышать свою мать всё больше и больше. И для него лучший способ — пойти приставить голову к тазовому кольцу. И там он будет видеть информацию, которая проходит в любой момент. Это чтобы слышать свою мать. Если он её отвергает, он не поворачивается. Могут быть несовместимости. Мы спорим, слышит ли он. Некоторые утверждают, что это низкие частоты, я же утверждаю, что это высокие.

Я утверждаю, что это высокие, по двум причинам. Во-первых, если вы пропускаете низкие, в клинике ничего не происходит. Как только пропускаешь высокие, всё зажигается. Как только пропускаешь голос матери на высоких, ребёнок оживает, он вновь погружается в свою внутриутробную жизнь и всё прочее. Пропустишь низкие — он засыпает. Стоп. Во-вторых, но Ретциус это уже знал в прошлом веке, у вас тут — голова препарирована в 1923-м — ухо плода намного богаче сенсорными волокнами, чем ухо ребёнка позже. Но его ухо работает как фильтр. Оно отсекает все низкие частоты. Оно отсекает все низкие частоты, не у человеческого плода, а у всех плодов млекопитающих. Иначе жизнь в матке невозможна.

Слышен шум живота матери, слышно сердце, слышно дыхание, движения, которые она делает, движения, которые делает плод, его собственное сердце. Это создало бы такую неразбериху, что жить невозможно. Чтобы перекрыть всё это, ухо работает как фильтр, оно отсекает всё начиная с двух… минут (частот). Вот почему оно слышит уже только высокие. Так что жизнь становится — это чисто физиологическое явление. Мы это знаем: когда ребёнок собирается родиться, он по-прежнему не слышит низких. И это узнаётся по слухо-голосовому соответствию. Прежде чем у него появится подростковый голос, ему нужно 12, 13, 14 лет. Именно в момент полового созревания он наконец услышит низкие, и его голос в какой-то момент будет ломаться в сторону низких.

Но поначалу он слышит только высокие. Это уже доказательство. Так вот, я говорил вам, правда, что мы пытаемся с помощью звуков, но это трудно доказать, потому что у нас нет достаточно чувствительного прибора, что плод информирует свою мать о чём-то. И доказательство вы знаете. А именно: когда мать теряет своего ребёнка, она это знает сразу. Значит, что-то сообщилось. Есть и другое, что очень смущает, и это, должно быть, случается у вас чаще, чем мы можем видеть. Ребёнок очень счастлив иметь свою мать. И однажды, неизвестно почему, примерно между 15 месяцами и 3 годами, он начинает ужасно плакать.

Не стоит делать обследование. Мать беременна. Внезапно он потерял свою мать. Мать преобразилась. Это ребёнок создаёт мать. Это ребёнок в какой-то момент полностью преображает. Нам нужно лабораторное обследование, кролик, то-сё, пятое-десятое. А ребёнок — он знает сразу. Между двумя существами происходит тысяча вещей, которые очень важны, и в частности это явление. Профессор, я пришла сюда отчасти в надежде немного узнать томатисовский метод, потому что я совсем ничего не знаю об этом методе. Можете ли вы нам о нём рассказать? Ну хотя бы могу сказать вам, к какому роду людей он обращён. Можно ли помочь подросткам, испытывающим трудности.

Так вот, самый лёгкий короткий путь, который я могу вам дать, чтобы сразу подступиться, — это немного как вечером… мы занимаемся слуховой педагогикой. Мы учим людей слушать. С того мгновения, как человек начинает слушать, он начинает очеловечиваться. Быть человеком — значит иметь счастье общаться, иметь счастье быть вертикальным и иметь также счастье обрести латеральность. Без речи у вас нет латеральности. Это обязательная триада, своего рода видообразование, при котором нужны все три элемента, чтобы суметь прийти к тому, чтобы стать человеком. Но чтобы стать человеком, надо пройти через немало вещей. Надо уже пройти через внутриутробную жизнь.

Если она проходит хорошо, что ж, мы живём в фантастическом раю, который нам принадлежит, с одной маленькой бедой: в тот момент, когда лучше всего, в момент, когда мы наконец становимся хозяевами царства, нас изгоняют. Ещё неизвестно, то ли это плод хочет выйти, то ли мать требует. Я думаю, это плод просится наружу. Это видно, разницу, в частности у недоношенных. У недоношенного всегда есть нехватка, потому что не он решил, его выставили наружу тогда, когда не следовало. Я могу говорить вам об этом, я недоношенный, может быть, поэтому я всё время занимаюсь внутриутробной жизнью. Недоношенный на шесть с половиной месяцев.

Так вот, тут есть, я думаю, нечто глубокое. Если кому-то была дана драма в тот момент, можно его восстановить, заставив заново пережить этот период, и есть много недоношенных, которых снова ставят в седло, несмотря на их маленькие проблемы. Иногда, к несчастью, у них есть проблемы гораздо более глубокие, органические. Тут мы можем им помочь. Но если нет других проблем, мы восстановим их одним лишь путём голоса матери или внутриутробного добавления. Так вот, когда берёшь жизненный путь кого-то, кто живёт на ветру, в море, кто родится, кто затем будет развиваться, — есть этапы. Этапы хорошо складываются. На другом конце это даёт мужчину, который чувствует себя хорошо, женщину.

Но если идёт не очень хорошо, что ж, будут этапы. Если ребёнку хорошо в матке, всё хорошо. Если мать патологична, у него будут проблемы. Особенно если это эмотив. Если мать безумна — термин немного расплывчатый, — что ж, у неё большие шансы быть шизофреником при рождении. Если это эмотив. Эмотивом мы называем того, кто интуитивен. Словом, длинный нитевидный весьма характерен. Если это то, что мы называем соматоидом, то есть тело, что ж, тому совершенно наплевать. Всю свою жизнь, лишь бы было что есть и хорошо спать, его психоаналитическая жизнь налажена. Так что он не ломает себе голову. Его найдут позже.

Позже, к сорока годам, он не сумеет перезарядиться. Он был мускулистым, который изготавливал что хотел. Однажды у него больше нет мышц, он растерян. Этих мы будем лечить иначе. Рождение, рождение — большая проблема. Если при рождении есть определённые темпераменты, они скорее параноидные, то есть они всё интеллектуализируют. Они желают определённых вещей, которых не получили. С драмой в том, что они всегда правы. Так что их трудно лечить, ведь они будут что-то делать и в какой-то момент возлагают вину за свою деятельность на основания, которые считают истинными. Это аутист. Аутист — это ребёнок, по линии, который рождается

и находит, что, в сущности, рождение не было тем, чего он хотел. Его приняли не так, как он желал, и внезапно он будет наказывать свою мать, больше не говоря. Так всегда говорили. Говорят, что это была вина матери. Мать тут ни при чём. Что бы вы делали перед ребёнком, который отказывается с вами говорить, будь он вашим? Через некоторое время это драматично. И мать становится тоже матерью аутиста. Тут целое осложнение. Иначе говоря, животное, которым является ребёнок, — на человеческом уровне, на животном уровне ему хорошо, матери тоже, но их связь мертва. И это длилось недолго. Если теперь при рождении всё хорошо, всё проходит хорошо, есть ещё одна вершина, которую надо преодолеть.

Это та, что позволит нам перейти от языка матери, который во всех концах мира, от Китая до Карибов, и тот же самый — это примерно «папа-пипи-попо». Это и есть родной язык. Однажды надо будет перейти к другому языку, и это язык отца. Это первый иностранный язык, язык социальный. Тут есть проблема. Если мать оставляет ребёнка, она его отдаёт, она вверяет его отцу, ведь отец — это тот, кто будет решать о языке. Мать умеет родить ребёнка, дать ему свою любовь. Это огромно — связь, которая есть между матерью и ребёнком. Но она не может вырастить его за пределы этой возможности. Что бы она ни делала, в современном мире

это видно, тот ущерб, который у нас есть, — это что отца зачастую нет. Мы очень молоды. Если нет мужского голоса, у ребёнка большой шанс, если он эмотив или параноид, отклониться, иметь большие трудности. Нужно, чтобы говорил мужчина. Если говорит мужчина, всё устроится. Мужчина — это тот, кто даст пропуск, чтобы тронуться. Это будет происходить, трогаться самую малость к двум-четырём годам, и особенно между пятью и семью годами. Так вот, если ребёнок, который начинает говорить, входит в один забавный термин, который называется лепет (bégayage). Лепет — это старый фламандский термин, который значит «быть болтливым». Когда ребёнок начинает декламировать свои «папа-пипи-попо»,

он становится болтливым. Так вот, надо будет перейти к нормальному языку. Если мать держит его слишком, чтобы доставить ему удовольствие, он останется при «папа-пипи-попо-кака», если вы меня спросите, но он заика. Заикание — это хронизация в какой-то момент лепета. Но это будет мешать ему расти. Это его запрёт и даст ему почти что зацепку за смерть. Трудно быть матерью в этот момент, если не понимаешь, что ребёнку надо расти. Мы очень помогаем матерям. Когда лечишь ребёнка, лечишь сразу, берёшь мать одновременно, чтобы снять с неё тревогу и чтобы она поняла, что мы делаем с ребёнком. Хорошо показывая ей, что ребёнок такого рода не любит свою мать. Грудной младенец не любит

особо свою мать, он её пожирает. Он делает ей на выходе славную кучку, может на неё наступить. Дальше у вас есть ребёнок чуть постарше, который… Подросток зачастую несносен. Чтобы любить свою мать, надо быть взрослым. Когда мы готовим мать к тому, чтобы вскоре стать той, кого будут любить, это нам очень помогает. Вот почему мы будем лечить её одновременно с ребёнком. А если теперь стадия пройдена, язык усвоен, не очень хорошо, с некоторыми трудностями, потому что у отца слишком зычный голос. Он всё время цепляется к жене. Он плохо себя ведёт. Ребёнок немного отвергнет этого отца и станет перед лицом логоса, каким является отец, который есть закон. И буква — он станет инвалидом

во всех своих измерениях. Он будет дислексиком, дисорфографиком, со всеми «дис-» на свете, какие вы можете найти. Если вы выправите ухо, это приведёт вас в порядок. Если теперь идти гораздо дальше, есть ещё одна стадия, которая весьма досадна и которая тоже питает психиатрию: это ребёнок, очень часто, в семье, где мать по разным причинам хочет развестись или ещё что-то, не согласна с отцом, потому что он пьяница, потому что не ладится, словом, что угодно, всё, что можно выдумать, и которая начинает перед детьми говорить «твой отец такой, твой отец сякой, посмотри, что он делает, посмотри, что он делает». Если ребёнок верит матери, он тотчас ей поверит,

он отвергнет образ отца. И тут — драма. Отец — это будущее ребёнка. Образ отца никогда не трогают. Если его нет, рассказывают, что он путешествует. Если его нет, говорят, что он уехал работать в другое место. Надо найти оправдание, но никогда его не очернять. Дело не в отце как таковом, и хотим мы того или нет, мы где-то символические животные. Мать — это прошлое. Мать — это земля, в которую погружаешься. Мать — это дом, это та фантастическая матка, которая нас удерживает. Мать однажды — это разрыв космоса. А отец — это солнечный образ, это будущее. Это то, что позволит нам расти. Сейчас, к несчастью,

благодаря нынешнему воспитанию, убивают отца и мать. Может быть, психоанализ этому помог. Вы убиваете отца и мать — человек умирает вместе с ними. Ничего не поделаешь. У жизни есть динамика. Это он будет её динамизировать и давать ребёнку это желание делать, это желание расти, это желание действовать. Есть присказки, как еврейские присказки, которые всегда говорят «слушай и действуй». У меня есть знакомый израильтянин, который всегда мне говорит: меня досадует, что я действую, а слушаю потом. В любой момент мы имеем счастье иметь возможность начать с внутриутробной жизни, и в зависимости от стадии, которую мы констатировали, если ребёнок только дислексик, мы не будем долго оставаться во внутриутробной жизни,

мы проходим, но заставляем его пережить её заново. Почему? Потому что произошли поражения, произошли неприятные вещи, произошли неприятности, и ребёнку трудно дать им подняться. Чтобы суметь ему в этом помочь, мы заставим его начать с нуля, и он берёт иной путь. Люди испугались сеансов, говоря, что это регрессия. Нет, регрессия — это слово, которое следовало бы упразднить. Регрессия — это грубый психиатрический термин, который означает практически растворение мозга. Зато когда вы даёте кому-то услышать внутриутробный путь, у всех была бы одна и та же реакция. Это фантастическое прошлое чего-то, что есть запечатление, которое вновь появляется. Мы следим за этим по рисункам.

Рисунки дают нам тот шанс, что человек даёт себе вестись через всё то, что мы пропускаем: либо голос матери во внутриутробном звучании, либо Моцарта. И все, со своим гением, своим умением, будут рисовать одни и те же темы. Одна и та же тема во внутриутробном звучании, одна и та же тема для рождения, одна и та же вплоть до подступов к языку. Это такой опыт. У взрослых как поступают? Взрослый — либо он сориентировался, либо он провалил свой старт, у него будет такое половое созревание, какое бывает теперь, а потом неприятности с наркотиками или ещё что-то, у нас их всё больше и больше. Мы не вылечили людей от наркотиков, но мы даём им силу выбраться из наркотиков.

Ещё раз, главный элемент, который мы привнесли, — это что ухо есть динамо, которое позволяет мозгу быть всегда перезаряженным. Чем больше работает ваше ухо, чем больше вы слушаете, чем больше вы участвуете, тем больше у вас в какой-то момент шанса примкнуть к вещам, и тем больше у вас шанса сделать так, что вы понимаете, ваша бдительность возрастает, и благодаря этому у вас есть шанс действовать и быть всегда присутствующим. Человек, который хочет иметь силу выбраться из своих наркотиков, со звуками всегда этого добивается. У нас и сейчас в Париже много наркоманов. У нас также есть тяжёлые патологии, и мы их не спасаем. Мы позволяем им бороться против болезни.

Теперь у нас есть ещё один спектр больных, образчик, — это спектр пенсии. Люди на пенсии. Пенсия — это смерть для мозга. Для мозга нет ни пенсии, ни отпуска. Чем больше он работает, тем лучше себя чувствует. Сейчас уже давно вошло в привычку отправлять людей на пенсию. Они принимают это как что-то желанное в жизни. Словом, усесться на хороший стул в своём доме и смотреть, как проезжают машины. Это драматично. Прежде они говорили. С ними говорили. У них была обязанность. Звуки были всё время. Внезапно они входят в тишину. Через некоторое время ухо падает. Они падают очень быстро. Это совсем маленькие мышцы.

Они падают очень быстро. Они в сенсорной депривации. Мозг отключается, и они совершенно уничтожены. Сейчас мы знаем об этом много. Есть целая новинка. Люди, которых отправили на досрочную пенсию. Но они делают то же самое. Когда человек вам говорит: «Чем вы занимаетесь?» — Так вот, я возделываю свой сад. Но этого недостаточно. Будь он директором предприятия, выступай он или будь он кем угодно. Или же другой, который мне рассказывает. Это меня всегда немного озадачивает. «Теперь мне посчастливилось иметь возможность играть в бридж целый день.» Но иметь 100 миллиардов клеток в одной клетке, чтобы целый день играть только в бридж, — это ужасно.

Тем более что мозг, наш мозг, нам не принадлежит. Он принадлежит роду человеческому. Мозг создан, чтобы помогать другим. Когда людей динамизировали, а они больше не поняли, что мы делаем, они снова отправятся, как добрые странники, бороться, чтобы помогать другим. Во Франции было очень трудно добиться, чтобы люди определённого возраста, поскольку у них была пенсия, взялись даже за что-то ещё. Не то чтобы они боялись пенсии, но во Франции дар чего-либо стал невозможен ещё несколько лет назад. Они никогда не предложили бы и часа кому-то другому, чтобы помочь. Теперь мне удаётся запускать явления.

Лучше, чтобы человек получал свою пенсию и делал что-то полезное. Полезное другому, пусть даже это волонтёрство. Если швейцарцы больше волонтёры, чем французы… во Франции это трудно запустить. Зато я нашёл много волонтёрства в Америке. В Канаде я видел необычайное волонтёрство для детей-инвалидов. У меня был на уме центр, который я посетил с моей супругой в Саскачеване, и он был следующим. Там было 400 больных. Вот так, 400 больных. И 450 медсестёр. Уже если это хорошо устроено. 400 детей-инвалидов, но очень тяжёлых. Или почти. Всевозможные болезни. Всё, что вы можете вообразить самого драматичного. Но было ещё 450 волонтёров вдобавок.

Это всегда заставляет мечтать. Я всё время думаю об этом центре, потому что думаю, что он единственный в мире. Вот что мы делаем. Так как же мы действуем? Подробность чуть дальше. У нас есть машина, которая называется электронным ухом. Это просто, поначалу, когда мы её запустили, желание сделать то, что в исследовательском деле называют симулятором, — прибор, который работал бы на манер среднего уха. Это среднее ухо позволит нам напрягать слух, напрягать тело. Это ухо позволит нам настроиться на слушание. И теперь мы настолько уверены в слуховой функции, что можем притязать на то, чтобы иметь

не симулятор, а модель человеческого уха. Как говорится, это прибор, который умеет слушать. Если вы не умеете слушать, вас подключают параллельно. Через несколько дней мускулатура начнёт работать, и вы научитесь слушать. Чтобы заставить мышцы работать, нам нужны гантели. Эти гантели — это либо Моцарт, либо голос матери. Вы знаете всё, у меня нет желания вам рассказывать. Нет ли также большой опасности с пустословием? То есть что речь становится шумом и что как раз ребёнок больше не имеет внимания к тому, что есть самое благородное в человеке, то есть к речи, стало быть к мысли. Стало быть, к интеллектуализму, к пустословию. И другое: думали ли вы

также о поэзии? О поэзии? То есть что вы лечите не только музыкальным звуком, но и звуком поэтическим, то есть поэтическими созвучиями какого-нибудь Верлена или… вот. Вот, то, что я сделал только что: я убрал, я сделал целый отрезок для языка, как раз. Я думал, что слегка переберу через интерес людей. Я об этом не говорил, но вы правы, что поднимаете этот вопрос. Безусловно, язык ещё травматичнее, чем шум. В какой-то момент вы затрагиваете, вы заставляете вибрировать, вы вводите в резонанс именно этот блуждающий нерв, который может вас убить. У боевых искусств есть два слова,

вы можете его убить, так что надо быть очень внимательным. Речь может стеснить. Теперь поэзия тоже фантастична, она прежде всего музыка, но она может быть и опасной. Это зависит в какой-то момент от зацепки. Опасность — услышать нечто прекрасное и чтобы это было коварным и пропустило послание. Если вы читаете Верлена, безусловно, в какой-то момент это трудно. Если вы читаете также других авторов, которые могут быть уже в затруднении с самими собой, вы тоже рискуете это пропустить. Как и музыки. Если вы пропускаете, например, вместо того чтобы пропустить Моцарта, что мы делаем, вы пропускаете Шумана. Так вот, время от времени

человек выходит в отчаянии. Вы пропускаете Шопена — как это прекрасно. Можно любить Шопена в какой-то момент. Может быть, не стали бы слушать Шопена целый день. Вы пропускаете Шопена — у вас есть дети, которые тотчас разражаются слезами. Напротив, Моцарт — они в раю. Вы берёте аутиста, который закрыт ко всему. Вы пропускаете ему григорианское пение — он становится абсолютно преображённым тотчас же. Это очень сильно. У нас есть машина, есть штекер, который соединяется с двумя наушниками. Вы вытягиваете штекер — он применяется. Вы вставляете штекер обратно — он снова идёт. Так что это поистине мгновенно. Сослужили бы нам службу другие музыки? Безусловно. Почему мы остановились на Моцарте?

Потому что во всех концах мира он даёт нам один и тот же результат с одной и той же скоростью, всегда с одними и теми же откликами. Это универсалия. Зато другие музыки наверняка сослужили бы службу. Монтеверди наверняка сведущ или, во всяком случае, посвящён в музыку. Я не могу его использовать, потому что он использовал голоса. Тут я завишу от голосов, и это отвечает на то, что вы говорили. Это зависит от интонации голоса, от качества голоса, от стороны или от резкости голоса. Это зависит от множества вещей. Но коварная сторона поэзии — притом что я думаю, что вершина поэзии — это, без сомнения, самое высокое на уровне творчества. Это своего рода резонанс с космосом.

Но когда его резонанс вращается лишь вокруг пупка того, кто его пишет, как у Верлена, безусловно, это рискует быть опасным. У вас то же самое у Бодлера. Хотя Бодлер писал фантастические вещи, время от времени он повергает нас в грязь. Его нельзя читать всё время. Многие ли поэты писали так же хорошо? Ничего не знаем. Вам посчастливилось иметь музыки, которые сумели соединить и то и другое. Если у вас есть «Приглашение к путешествию» Дюпарка, вы могли бы декламировать его себе, но когда услышишь Дюпарка, больше не хочешь выводить его из музыкальности Дюпарка. У Дюпарка была такая чувствительность, что он сделал так, что теперь, когда думаешь о «Приглашении к путешествию»,

в крови всё время возникает эта музыкальность. У вас то же самое у Форе. Форе тоже взялся писать вещи, которые больше нельзя декламировать, не проходя через него. Я недостаточно знаю немецкий, во всяком случае недостаточно, чтобы оценить немецкие книги в их семантике. Безусловно, когда переводишь немецкую книгу, она больше ничего не значит. Есть своего рода спаянность между музыкальностью и остальным. Не видишь, как можно декламировать или говорить вещи иначе. Если бы я использовал другие музыки, надо было бы забавляться, отрезая ножницами маленькие кружочки, чтобы взять качество, которое прекрасно. Вы могли бы сделать то же самое с Бодлером.

Есть вещи, которые фантастичны. Это то, что произошло, эта зацепка за Бога, столь же редкая, столь же близкая. Был дьявол, который так тянул вниз, что в какой-то момент он погрузился без зигзагов, но с болью. Это пронзительно — читать его. Верлен немного несноснее иногда. Когда он показывает себя несносным, будучи добровольно, а не страдальчески в миазмах, это не очень хорошо. Это юноша открывает эти страницы. К счастью, выбор не всегда делается на этом. Сейчас с удовольствием увлекают молодых этим, но я согласен с вами, что языком разрушают зачастую больше, чем остальным. Отец семейства, мы говорили об этом только что,

который бросает три слова с яростью ребёнку, — это драматично. Когда вы упомянули это, вы попадаете в область эмотивов. Тот, кто любит музыку, кто всё это создаёт в эмотиве. Это кто-то ещё более драматичный в своём переживании, потому что он не может выносить ложь. Когда ему говорят «твой отец дурак», если мать это говорит, всё кончено. Отец дурак. Мать не может лгать. Если отец говорит своему ребёнку «твоя мать такая-то», он не может, всё кончено, он верит. Он будет воздвигать иллюзии на иллюзиях, но это ребёнок, который не умеет лгать, и всё, что ему говорят, — это слова Евангелия. Тут — драма. И всегда по каналу знаменитого блуждающего нерва,

который командует всей висцеральностью. — Можете ли вы нам указать, повторить нам работы и исследования, которые вы провели по обучению другому языку, по лёгкости или трудности, с какой учат другой язык? — Вот именно. — Европейские языки, европейские или мировые? — Европейские языки — их нет. Это наше ухо открывается языкам. Это иное. Во всех концах мира ухо есть ухо. Нет разницы. Основа для уха, уха жёлтого, чёрного или белого, одна и та же. Я не говорю о патологических уродствах. Есть люди, которые рождаются без уха. В норме ухо хорошее.

К несчастью, оно погружено в среду, которая будет прежде всего акустической средой. Воздух Японии вибрирует не так, как воздух здесь, в Швейцарии. Он вибрирует во Франции не так же, как и в Англии. И аппарат общения будет вынужден приспособиться к этому явлению. Сейчас элемент общения между нами двоими — это ваше ухо, которое хочет меня слушать, и моё ухо, которое хочет говорить. Нет, это воздух между нами. Уберите воздух — и больше никого нет. Ни вас, ни меня в речи. Так что есть связь, которая всегда устанавливается благодаря окружающему воздуху. Если мы забавляемся изменением этого воздуха, что легко сделать в лаборатории, меняя импеданс, меняя звучность,

притягивая больше тишину, давая больше реверберации, — внезапно наш язык изменится. Приведу пример. Если вы возьмёте северного немца, у которого нет носового звука, если вы возьмёте неаполитанца, который вовсе не гнусавит, поместите всех троих в Канаду — через некоторое время все трое гнусавят. Они гнусавят автоматически, потому что воздух тех мест поёт носово на 1500 герц. Так вот, если у вас есть трудность с языками, это не потому, что вы не одарены, это потому, что ваш мозг не хочет работать, что всегда немного нелюбезно думать, — это потому, что в какой-то момент, потому что вы были обусловлены воздухом тех мест,

и культурой, и всем тем, что услышано, вы обусловлены брать лишь срез этого уха. Я говорю о французе, например, француз очень мало одарён к языкам. Француз слышит лишь в пределах одной октавы, и он не может выучить ничего другого. Он защищается, утверждая, что его язык самый красивый, и это всё, что он может дать. Но возьмите славянина, в частности югославов или русских, — они слышат на одиннадцати октавах. Португальцы учат на одиннадцати октавах. Они учат все языки, не сходя с места. У вас есть португальские крестьяне, которые говорят по-французски без акцента, без всего. И английский впридачу. Иначе говоря,

это история о диафрагмальной открытости уха. Только что я говорил вам о двух маленьких мышцах уха, именно они открывают или закрывают диафрагму. Если вам удаётся теперь электронным путём заставить меняться, открывать или нет, у вас есть переключатель с одного языка на другой с лёгкостью. Английский, который вам не покоряется, через несколько дней — у вас уже есть слова, которые приходят по-английски. Это идёт чрезвычайно быстро. Если у вас уже есть большое понятие об английском, что вы его читаете, что вы на нём пишете, а всякий раз, когда с вами говорят, вы совершенно ошарашены, и всякий раз, когда вас просят повторить одно и то же, это исчезает за неделю. Это идёт чрезвычайно быстро.

Вы начинаете слышать на манер 2, ваше ухо даёт вам ваш самоконтроль на манер 2. Это очень быстро. После этого не забывается, у вас есть понятие о том расстоянии, какое есть в переходе с одного языка на другой. Это видно у детей-многоязычных. Я всегда говорю родителям, чтобы каждый говорил на своём родном языке. Отец, я предполагаю, американец, мать немка, а ребёнок во Франции. Я прошу каждого из них говорить на своём языке, и ребёнок учит французский с лёгкостью. Он учит три языка, но сам переключается с одного языка на другой без труда. У нас была в какой-то момент целая колония испанцев, которые приезжали работать во Францию, 20 лет, 25 лет назад,

больше того, 30 лет, 35 лет, когда я работал над этим, испанские дети, которые учили французский с определённой лёгкостью. А потом в один прекрасный день они становились дислексиками. И расследование было лёгким. Родители, чтобы помочь ребёнку, словом, пытались коверкать французский, как могли. Испанский тоже закрыт к языкам. Результат — мы были с инвалидностью, ребёнок путал два языка, он был так же плох в испанском, как и во французском. Мы просили родителей говорить на своём языке, главное, не говорить по-французски, а ребёнок говорил по-французски в классе. В Испании у нас есть друзья здесь, которые из Каталонии, и они знают, насколько есть разница

между каталонским и испанским. Испанцу очень трудно учить что бы то ни было, тогда как каталонец, у которого язык, ухо очень открытое, может выучить любой язык. Стало быть, диафрагмальная открытость. Делают томатисовский метод — он остаётся или надо переделывать метод для ребёнка или для взрослого? У ребёнка он остаётся постоянно, если только родители ничего не понимают и небо ему на голову не падает. Оно падает на голову каждые три вечера. Когда всё хорошо вложено — нет, он остаётся. У взрослого мы идём дальше. Мы никогда не оставляем взрослого, не дав ему ключей, чтобы он сам продолжал. Это капитально.

Вы проходите курс — это значит, что ваше ухо плохо работает. Вам хочется петь, например, делать что угодно, заниматься музыкой. Трудность в том, чтобы понять, что это касается чего угодно. Потому что ухо и нервная система — это идёт ещё дальше. Если вы посмотрите в филогенез, когда ухо начинает появляться, оно первым приходит. Мозг следует потом. Всякий раз, когда ухо будет становиться сложнее, мозг усложняется. Есть параллелизм, который будет идти беспрерывно. Когда это поймёшь, понимаешь всю историю. И с воспитательной точки зрения, когда человек узнан, — но это идёт быстро, мы не очень любим вовлекать их

в слишком долгие лечения. Я люблю свободу людей. Как люблю свою собственную. Иначе говоря, я хочу освободить их сразу от терапевтических отношений, которые столь же стеснительны, как и остальное. У них уже были папа и мама на шее, у них есть школа, правительство и всё остальное, что мы прекращаем. Мы будем их лечить. Когда ухо стало хорошим, мы учим их самих поддерживать своё ухо. Мы показываем им, как делать, как говорить, как читать и так далее. Мы учим ухо воспитывать себя. Интересно видеть, электронным путём я пришёл к тому же выводу, — древние всё сказали. Вы читаете Аристотеля, он вам говорит, как надо делать дальше. Он написал книгу, которая называется «Риторика»,

если однажды у вас будет немного времени, прочтите её. Но есть ученик, который ещё более красноречив в этом вопросе, это был Цицерон. Он написал четыре тома «Об ораторе» (De Oratore). Он вам говорит, как надо ставить руку, чтобы говорить, как надо вытягивать губы, как надо делать движение лицом, он вам говорит всё. Это то, чему мы учим людей. Так что мы идём дальше, создавая то, что называют аудио-вокальным курсом, то есть мы учим людей многому от правого уха в речи, и многие через 4–5 дней начинают делать звуки на «Тоске» с некоторой лёгкостью.